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보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 보육교사의 의미
2. 보육교사의 역
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보육 시설에 종사하고 있는 보육 교사의 계속적인 전문적 성장을 위한 재교육을 의미한다. 개정된 영유아보육법에 의하면 보수교육은 직무교육과 승급교육으로 구분된다. 직무교육은 보육에 필요한 지식과 능력을 유지, 개발하기 위하여 보
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보육교사론」, 창지사, 2017
박근주 외, 「보육교사론」, 어가, 2019
이윤아, 「보육교사를 위한 보육과정 컨설팅 프로그램 개발 연구」, 원광대학교 박사학위 논문, 2019
심효애, 「보육교사들이 생각하는 열린 어린이집의 의미: 은유 분석을 중
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보육교사의 행복한 공간인 보육실의 의미에 대해 서술해 보았다. 교사들은 보육활동 준비, 회의, 상담을 위한 업무 공간과 시설과 교사들의 휴식시설 등이 부족하다. 보육현장을 살펴보면 10시간 이상의 종일제가 대부분임에도 보육교사가 업
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교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 남명자, “교사 전문성 맥락에서 본 유아교사의 돌봄 실천의 의미”, 유아교육학논집, 2007
- 이은상외,
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