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학습 목표 ____________________________________________________
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내 용
교수방법,학습활동
준 비 물
시간
도
입
전
개
결
론
적
용
평 가 【 1 】 분반 학습 목표 설정을 위한 연구
【 2 】 가르치는 방법에 대한
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분반학습이 진행되고 전도가 수행된다. 이것이 교회학교의 문화구조이다. 교육신학의 다양한 관점에 따라 구원의 개념도 다양하다는 점, 곧 죽어서 천국 가는 의미 외에 새로운 사람으로 거듭난다거나 정치적인 해방을 경험하는 것도 구원의
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가. 패러다임의 변화
나. 살아있는 예배
다. 의미화의 중안점을 둔 분반학습
라. 효율적인 행정 조직
마. 학생들에게 자율성 책임성 최대한 보장
3) 문화 사역으로 성공한 교회의 공통점
Ⅳ. 결 론
※ 참고문헌
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분반된 학급내 학생들간에 개인차는 여전히 존재한다. 학생들의 개인차를 고려하기 위한 다양한 수업 전략의 적용은 수준별 이동 수업에서도 여전히 요구된다.
Ⅸ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습) 관련 제언
수준별 반 편성은 열린 교육의
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학습 영역(예술, 영어, 건강과 체육, 제2외국어, 사회와 환경, 수학, 과학, 기술을 학년별이 아니고 7개 수준(단계)으로 교육 과정 구성
3. 미국(CA주)
1) 분반제도
하급반 10~20%(학생수)
중급반 35~45%
대학 준비반 35%
영재반 10%
2) 분반기준
과거 학업
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