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간 50분)
프로그램명
참여
인원
주진행
보조진행
경 기 방 법
준비물
2인조
달리기
(약 15분)
36명
(1조당 9명)
백신혜
박권규,
박미선
네 팀으로 나누어 진행한다. 각 팀 1조 2명씩 서로 팔짱을 끼고 비치볼을 들게 한다. 출발신호에 맞춰 달려가
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아동들과 비슷한 수행능력을 나타난다.
여러 연구에서 정신연령이 같은 정신지체와 비장애아동간에 차이가 없는 것으로 나타났다.
(3) 인지발달 촉진을 위한 시도
초기의 연구에서는 인지발달 촉진을 위한 시도가 효과가 없었으나 현재 다
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아동의 장애아동 수용태도 분석, 가야대학교, 2006
신상훈 - 주의집중훈련 프로그램이 학습장애 아동의 성취동기 및 학습태도에 미치는 효과, 영남대학교, 2008
오원석 - 장애아동의 통합교육에 대한 교사와 비장애아동의 태도 변인 간 관계 분
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아동에 대한 비장애아동의 수용태도
임영택 저 | 창원대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
장애학생의 통합교육에 대한 참여집단간의 인식 비교
정석곤 저 | 한국교원대 교육정책대학원 발행, 교육정책 전공
장애이해활동이 일반아동의 장애
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비장애학생들에게 학업성취 수준이 높아지며 자연스럽게 장애아동과 접촉할 수 있는 기회를 갖게 되고 구조화된 상호작용을 통해 장애아동과 비장애아동 간에 오해나 두려움이 없이 서로 이해하여 사회적 기능의 증진이나 자아개념, 우정
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아동을 둔 어머니의 기능적 자아분화에 관한 연구, 숭실대학교 대학원 박사학위논문
김현수 (2001). 장애 아동 어머니의 양육 태도와 가족 특성간의 상관 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
민연순 (2004). 발달장애아동가정의 비장애형
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아동의 통합교육에 대한 교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994.
11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한
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아동의 통합교육에 대한 교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994.
11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한
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아동센터의 현실성 있는 재정적 지원이다. 현재 지원되고 있는 운영비도 현실화되지 못하고 있는 상황에서 감사원의 지적에 대한 시정조치로 지역아동센터 간의 위화감을 조성하는 차등적 정책은 무효화 되어야 한다는 것이다.
시설에 대한
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아동학대는 부모가 경험한 생활사건과 밀접한 관련이 있는데 특히 경제 및 직업에 관련된 스트레스는 신체적 학대를 유발하는 요인이였으며 이러한 제반적 영향이 결국 가정 내에서 오랜 시간을 보내고 있는 어머니로 하여금 스트레스를 유
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아동들이 다니는 학교를 방문하여 봉사활동을 꾸준히 해오고 있습니다. 태어날 때부터 장애를 가지고 태어난 아이들과 함께 지내면서 비장애인들의 평범한 기본적인 활동도 장애인들에게는 평생의 소원이 될 수 있다고 느꼈습니다. 그래서
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간보호센터 사회복지사 자기소개서 (7)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 상대방을 설득하기 위해 활용하고 있는 자신만의 의사표현 방법이나 방식
4. 지원동기 및 포부
08. 참사랑노인복지센터 사회복지사 자기소개서 (8)
1. 성장과정
2.
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간 기분 좋은 게 아닙니다. 그래서 어느 모임에서나 분위기가 다운되면 친구들이 저를 찾곤 합니다.
제가 잘하는 마술은 기본적인 카드 마술인데 한 손으로 팬 하는 기술인 원앤드팬과 두 손으로 하는 덤팬 등 기초적인 기술을 활용하여 좀
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간 아동과 부모님을 대상으로 실질적인 상담업무를 맡게 되었습니다. 주인의식을 갖고 프로그램을 기획한 결과 아동은 꿈을 갖게 되었고, 부모님은 신뢰감을 갖게 되었다고 했습니다.
이 가치를 바탕으로 시설의 놀이치료사로서 보탬이 되
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아동복지 분야의 사회복지인이 될 것이다.
3. 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험
OOOOO에서 2개월 간 아르바이트를 한 경험이 있습니다. 일주일간 교육을 받았고 제품 반납과 출석 서명을 완료하면 종료되는
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