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비판적 사고는 절차보다는 준거와 이유를 통한 합리적인 사고의 능력에 주목한다는 점이다(Hedges, 1991). 문제해결의 전 과정이 아닌 그 각각의 절차 자체가 비판적 사고일 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다. 또한 비판적 사고는 반드시 어떤 문
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수 있고 창의적 사고능력, 문제해결능력, 비판적 사고능력, 반성적 사고능력과 같은 고등정신능력을 함양할 수 있다. 이러한 문제중심학습은 오늘날 강의법 위주로 이루어지고 있는 수업에 있어 하나의 대안이 될 수 있는 수업방법이다.
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사정하고 진단의 정확성을 평가하고 목표의 적절성을 점검하고 목표달성 여부를 확인하 고 목표달성을 저해했거나 증진시킨 요인들을 확인한다. <임상적 판단의 방법과 전략>
<실제 임상에서 하는 비판적 사고를 향상시키기 위한 전략>
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사고능력과 문제해결
일반적으로, 문제 해결 능력은 사고 능력과 밀접하게 관련되어 있다.
사람들은 문제에 부딪쳤을 때 반사적이거나 충동적인 반응을 보이기도하지만 일단 그 문제에 대하여 생각하게 된다. 넓은 의미의 사고는 우리 마
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조사하면서 간호사의 비판적인 사고 성향은 이들의 간호수행능력을 향상시키는데 매우 중요한 요인임을 알 수 있었다. 그리고 나아가 비판적 사고를 적재적소에 잘 활용하면 큰 도움이 될 것이고, 이를 위해서는 비판적 사고능력을 열심히
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