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을 위해서는 독서 자료에 대한 효율적 선택과 독서활동을 활자해석에 국한할 것이 아니라 독자의 배경지식과 재구성하는 활동을 통해서 독서 자료의 의미를 내면화하고, 더 나아가 독서활동 이후에는 구체적 활동으로서 독서일기, 독서토론,
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라디오 책세상 방송
MBC표준 FM
주파수 : 95.9MHz
홈페이지 목록 : ‘코너소개’, ‘일반사연’. ‘독자들의 독후감’
방송시간 : 일요일 AM 11시10분 ~12시
프로그램 소개 : 1. 프로그램 소개
2. 각 프로그램별 한계점
3. 매체특성의 한계점
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한 독서를 폭 넓게 다가가는 방법으로 서면으로 보는 방법 말고도 다양하게 제시해 주는 것이 중요하다. 매체의 발달로 앱을 통하여 읽어주는 시스템도 생겼다. 내가 직접 글을 보면서 읽는 것이 아니라, 오디오북을 통하여 독서를 할 수 있다
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독서치료에서는 이러한 분류가 내담자의 반응을 관찰하고 변화를 인도하는 데 유용할 수 있다.
독서과정의 각각의 사고 과정은 동시적이고 상호 관련적임을 고려할 때 독서 표현활동 역시 상황에 따라 통합적 또는 단계적으로 적용해야 하
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표현은 국어과만이 아닌 모든 교과에서 적용할 수 있는 방안이다
3. 다양한 독서감상 표현은 교사(독서 지도자)들만이 지도하는 방법이 아니라 학부모, 학생 모두가 함께 권장하고, 시도할 수도 있다
Ⅲ. 창조적 비평
Ⅳ. 창조적 사고
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