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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 공간에서의 글쓰기 특징
1-1. 작가-독자 관계 해체
1-2. 실재와 비실재의 구분 와해 : 가상현실의 도래
1-3. 언어 형태의 변화
1-4. 읽기 양식의 변화
- 눈으로 읽기에
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재산권
9주차
1. 저작권과 연구윤리
2. 인터넷과 글쓰기
10주차
1. 네티즌과 외계어
2. 인터넷 문장 바로 쓰기
11주차
1. 사이버 스토킹
2. 네티켓
12주차
1. 인터넷 중독
2. 인터넷 중독의 대처방안
13주차
1. 사이버공간의 존재성
2
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특징에 대해 설명하고, 학생문화를 바라보고 지원하는 자신의 견해와 입장, 경험을 제시하시오.
1, 청소년의 발달 특성
2, 청소년문화의 유형 및 구성
3. 청소년문화를 바라보는 관점
4. 학교조직의 특성
5. 우리나라의 학교조직
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재, 시간과 공간의 제약을 극복한 컴퓨터 네트워크의 등장으로 새로운 교수-학습 환경에서의 커뮤니케이션이 생겨나고 있다.
다. 매체를 이용한다고 해서 항상 커뮤니케이션이 촉진 되는 것은 아니고, 언제나 성공적인 커뮤니케이션이 이루
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사이버공간에 접속하여 학습활동이 이루어지는 반면 유비쿼터스 환경에서는 사이버공간과 현실공간의 구분 없이 공원, 놀이동산, 박물관, 등 도처에 존재하는 모든 지능형 사물(smart object)에 의해서 학습자가 있는 공간이 모두 학습 공간이
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