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논문 34건

읽는 시간을 제공하여야 한다. 다섯째, 균형 잡힌 교육과정은 전통적인 부호중심접근법과 총체적언어 접근법의 교수 전략을 함께 사용한다. 최근 균형 잡힌 언어교육 접근법에 대해 언급된다. 이에 대한 현장적용 연구가 필요하다. 참고문헌
  • 페이지 17페이지
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  • 발행일 2008.10.31
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  • 저자
사진이 필요하다. 다음으로 사진자료의 공통된 긍정적 측면이다. 첫 번째, 사진들이 보광동 이주 전부터의 상황을 제시하고 있어서 마을 역사를 파악하는 데 굉장히 중요한 자료적 가치를 가지고 있다. 물론 사진 분석까지 함께한다면 훌륭
  • 페이지 15페이지
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  • 발행일 2011.06.28
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  • 저자
성범죄자의 신상을 매우 상세하게 공개하고 있다. 청소년 상대 성범죄자가 주별로 등록되어 사진과 함께 키, 몸무게, 눈색깔, 주소, 생년월일 등이 공개되어 있다. 그러나 이곳에 정보가 공개되어 있는 사람들은 수배령이 내려진 도망자들이
  • 페이지 13페이지
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  • 발행일 2008.05.12
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  • 저자
사진이나 동영상 감상과 함께 날씨, 주식 등의 실시간 정보를 알 수 있는 기능과 리모콘을 통해 편하게 이용할 수 있도록 제작된 제품도 출시돼 소비자들의 눈을 즐겁게 하고 있다. 또한 가격적인 면에서 몇 년 전에 비해 크게 내려간 것이 사
  • 페이지 29페이지
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  • 발행일 2009.12.07
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  • 저자
독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정. 정선영 외(2001). 『
  • 페이지 15페이지
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  • 발행일 2010.07.11
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  • 저자
읽는 사람에게 기획내용을 이해시키는 것보다 우선 이미지를 갖도록 하는 것이 중요하기 때문이다. 따라서 기획제안한 건축물에 대해서도 이미지상 포착하기 쉬운 표현을 쓰는 것이 좋다. (10) 통일된 이미지 창출 기획제안서는 일반적으로
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  • 발행일 2010.08.01
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  • 저자
읽는 한국의 속담』 속담의 풍자성, 교훈성, 설득성, 비유성 한윤수, 『나를 살려준 속담: 우리말의 정수 속담이야기』, 형제, 1996 김충효, 국어학 탐구, 한국문화사, 2005, 275쪽. 최창렬, 『우리 속담 연구』, 일지사, 2002 1. 서론------------------
  • 페이지 7페이지
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  • 발행일 2010.01.19
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  • 저자
함께 호흡하며, 자연이 갖는 의미를 일깨워주고자 하였다. 小說 <邊城>안의 모든 사건이 자연과 함께 공존하면서, 이 작품에서 쓰인 나룻배라던가 달, 숲 등의 자연적 소재를 통해 인간의 운명적인 삶을 상징적으로 보여주고 있음이 이를
  • 페이지 21페이지
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  • 발행일 2009.11.12
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  • 저자
함께 제시한다. 그리고 부모가 먼저 소리 내어 읽고 유아에게 따라 읽게 한다. 이 때 부모는 유아들이 글자 그 자체보다 단어나 글의 의미에 관심과 주의를 더 많이 기울이도록 한다. 그림을 이용하거나 일상의 경험을 얘기하면 이들의 관심을
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  • 발행일 2008.10.31
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  • 저자
읽는다. ○ 동시를 바르게 따라 읽게 한다. - 행 단위로 쉬어 읽기 - 음절 단위로 끊어 읽기 - 리듬을 살려서 읽기 - 알맞은 목소리로 읽기 ○ 동시 읽기 - 다 함께 읽기 - 2개조로 나누어 교대로 한 행씩 읽고 마지막 연을 다 함께 읽기 - 한 명의
  • 페이지 17페이지
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  • 발행일 2008.11.05
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