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사회극놀이와 집단게임의 특징을 기술하고, 차이를 설명해 보았다. 인간은 혼자서는 살아갈 수 없는 사회적인 존재이다. 인간은 가정이라는 사회집단 속에서 출생하여 또래 집단, 유치원, 학교 등과 같은 사회집단에 소속되어 살아간다. 따라
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사회극놀이 활동이 3세 자폐유아와 일반유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과, 임희
패트리시아 스턴버그(1999), 사회극을 통한 우리들의 만남, 학지사
한홍석(1995), 사회극놀이 지도가 자폐증 아동의 놀이 행동과 사회성 발달에 미치는 효과
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사회극화놀이는 사회언어인지 등 아동의 전반적 발달에 매우 중요한 기능을 하며, 아동의 발달에 긍정적 영향을 준다고 할 수 있다.
참고문헌
김유(1997), 사회극놀이가 자폐성 아동의 사회성 증진에 미치는 효과, 대구대학교 학위논문
신혜영
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사회성 기술은 아마도 거의 없을 것이다.
이런 의미에서 자폐아에게 사회성 기술을 가르칠 때 인위적인 환경보다는 사회극 놀이 같은 적절한 맥락 내에서 가르치는 것이 아동으로 하여금 사회적 상황을 더 잘 이해하고 타인에 대한 조망수용
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서 지낼 수 있는 능력을 향상시키고 행동변화를 향상시키는 데 효과적이다. 이에 대해 사회극놀이는 사회성 발달에 크게 기여한다. 또 아이의 창의력, 사회적 기술 증진에도 기여하고 자신을 통제하며 더 추상적인 사고를 할 수 있게 된다. 따
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