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사회 기관들과 연대하여 지역복지의 의미를 되새기고 있다. 또한 주목해 볼 점은 이 복지관은 직급에 상관없이 수평적 구도의 의사체계를 가지고 있어 항상 열려 있는 자세로 직원들의 의사가 반영된다는 점이다. 선생님들 께서도 항상 실습
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서 태어난 영유아들을 21세기 무한경쟁의 국제화 사회에서 건강하고 바른 인격을 가진 민주시민으로 성장, 발달시켜 우수한 인적 자원이 될 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 표갑수 저(2010),아동청소년복지론, 나남
2. 이미정
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문기관인 ‘국립청소년인터넷드림마을’과 정서·행동장애 청소년 치유시설인 ‘국립중앙청소년디딤센터’를 운영하며 전국 초중고교를 대상으로 학교폭력 예방을 위한 또래상담 사업을 실시하는 등 우리 사회에세청소년 사회복지에 대한
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기관방문까지 쉽게 하고 돌아올 수 있었다.
행정론에서 배운 내용을 다시 기관분석을 하면서 적용해볼 수 있는 기회였기 때문에 공부도 되었고 예비 사회복지사로서 새로운 경험을 할 수 있어 좋았다.
실습을 했던 사하구종합사회복지관에
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양보호사의 모든 업무를 파악하고 있어야 하며 주간보호센터와 방문
요양에서의 사회복지사의 업무절차와 방법 그리고 프로그램 서비스제공 어르신들 케어 방
등 기본적인 지식 습득 해야 한다는 생각을 했다.
2) 실습기관 및 학교에 대한 평
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