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사회적 강화가 주어졌을 때 그렇지 않을 때보다 2배 이상 열심히 공부했음 앨버트 반두라(Albert Bandura)
조건형성 과정에 대한 정교화
관찰학습
인지 사회적 학습의 표출
평가
행동의 문제와 행동의 변화
사회-인지학습이론 : 문제점과
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관찰학습을 위해 바람직한 행동을 할 때마다 강화물을 제공해 줄 필요가 있다.
자기 효능감은 사회학습이론의 인지적인 속성을 잘 나타낸다. 새로운 행등을 학습할 때에 내적 인지과정의 변화에 주목한 것이다. 자기 효능감이란 특정 과제를
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조건형성 실험
(3) 탈조건형성
(4) 왓슨의 이론의 평가
3. 스키너
(1) 조작적 조건형성
(2) 강화와 처벌
(3) 행동수정과 행동조성
(4) 스키너의 이론의 평가
4. 반두라
(1) 사회학습이론
(2) 관찰학습 과정
(3) 반두라의 이
유아교육 에릭슨의 이론, 유아교육이론 프로이트의 심리성적 이론, 학습이론(파블로프,왓슨,스키너,반두라), 동물행동학적 이론(로렌츠,보울비), 인지발달이론(피아제,비고,
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관찰 학습의 중요성에 대한 자각을 크게 증가시킴
▶ 세련되고 과학적인 방법을 통해 모델이 행동에 미치는 영향을 밝혔고 사회적 행동이 어떻게 행동을 변화시키는 가를 인식시킴
▶반두라의 이론을 기초로 공격성, 성역할, 감정이입, 친사
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반두라 두 이론의 공통점
①인간의 행동을 일으키는 요인은 환경적 자극이다.
②인간본성의 가변적 속성을 인정한다.
③관찰 가능한 행동에 초점을 두고 과학적 연구를 시도한다.
4)행동주의 이론의 활용, 의의 및 평가
행동주의 학습이론은
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