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《보육교사의 전문성 인식과 교사 행복감 및 교사-영유아 상호작용과의 관계》, 김주현, 총신대학교, 2017 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)흔들리는 영유아교사들의 사회적 지위
2) 사회적 지위를 개선하기 위한 전문성 교육
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
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지위향상을위한특별법안 검토의견”,1990
---------------------, “교원지위향상을위한특별법안”, 1990.
한재갑,“교원노동조합허용의 정책결정과정연구”, 홍익대학교 석사학위논문,1999.
Myron Lieberman, The Future of Public Education, The University of Chicago Pr
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지위 우대/신분보장 (교육기본법 제14조제1항)
②교육공무원의 보수는 우대되어야 함 (교육공무원법 제34조)
③교원의 보수는 특별히 우대되어야 함/사립학교 교원도 공립학교 교원의 보수수준을 유지해야함 (교원지위 향상을 위한 특
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사회적 인식 및 지위
2. 영유아교사의 현황 및 처우
3. 영유아교사의 위상 강화를 위한 방안
1) 근무환경 및 조건개선
2) 사회적 인식과 지위강화를 위한 노력
3) 국가적, 사회적 투자와 지원
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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교육인적자원부. 1. 교사의 중요성
2. 교사의 사회적 지위
3. 교사 지위의 하락 요인
1) 사회 환경의 문제
2) 교사의 자질 부족
3) 열악한 교육환경
4. 교사의 지위 향상 방안
1) 교사의 전문직 지위 강화
2) 교육체계 개선
5. 결론
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