|
상담자 위주의 일방적 과정에 내담자의 권익을 보호하는 장치를 추가하여야 한다고 생각한다.
4. 참고문헌
(1) 유옥, 『상담심리학』, 동문사, 2016 1.
서론
2.
본론
(1) 특성-요인 상담 과정
(2) 상담 단계
(3) 정보 수집 방법 적용
3.
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.05.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
1. 자아개념의 발달
2. 자아존중감의 발달
3. 성 개념의 발달
III. 아동기
1. 자아개념
2. 성 역할
3. 공격성
4. 교우관계의 발달
1) 1단계 (3~7세)
2) 2단계 (4~9세)
3) 3단계 (6~12세)
4) 4단계 (9~15세)
5) 5단계 (12세~성인)
* 참고문헌
|
- 페이지 16페이지
- 가격 3,500원
- 등록일 2019.04.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 30(3), 463-474.
2. 노안영. (2001). 상담심리학에 있어 지혜의 역할. 심리과학, 10, 133-152. 1.
서론
2.
본론
1) 특성-요인 상담의 과정
2) 상담자 관점에서 1단계인 정보수집 방법 중 심리검사 적용
3.
결론
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.05.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
특성
6. 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주
|
- 페이지 13페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2019.08.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 중년 음주자에 절주교육
1) 1단계 - 사회적 진단
2) 2단계 - 역학적 진단
3) 3단계 - 행동적, 환경적 진단
4) 4단계 - 교육적, 조직적 진단
5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단
6) 6단계 - 시행
7) 7단계 - 과정
|
- 페이지 12페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2020.04.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|