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학생들의 개별성과 특성을 존중해 주어야 하겠다는 생각이 들었다. 그것이 이 책을 읽고 나서 교사로서 가져야할 마음가짐인 것 같다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 니일의 교육사상
Ⅲ. 서머힐의 시사점
Ⅳ. 서머힐의 비판점
Ⅴ. 맺는말
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니일의 교육방법은 이런 부분에 있어서 가장 필요하며 요즘 ‘서머힐 유치원’, ‘서머힐 놀이방’ 등의 문구를 흔히 찾아 볼 수 있듯이 간디학교와 같은 청소년기 보다는3~6세 연령의 아동에게 니일의 교육방식을 적절히 접목시킨다면, 나와
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단어였다. 그리고 우리 모두 행복한 청소부, 더 발전해서 행복한 학자를 배출 할 수 있는 리더로서 성장하길 바라는 마음이다. Ⅰ.서론
Ⅱ본론
1. 니일의 전반적 이해 ( Neal Alexander Sutherland, 1883 ～ 1973 )
2. 니일의 사상
3.서머힐
Ⅲ.결론
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니일의 교육사상(특히 서머힐 학교의 교육방식)을 우리나라 교육환경에 최적의 모습으로 적용할 수 있도록 해야할 것이다.
Ⅵ. 토론거리·질문거리.
니일은 체벌이 교육에 전혀 효과가 없다고 강조했다. 과연 체벌이 교육에 있어서 전혀 필요
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니일의 생애에 대해서 읽을 수 있었는데 놀랍게도 니일은 처음부터 교사를 꿈꾸던 사람인 것도 아니었고 아이들의 자유를 주장하는 이도 아니었다. 그는 교사를 하면서 아이들은 보고 또 지금의 그와 비슷한 생각을 가지고 있는 사람들은 만
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