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이야기 나누기
각 신체 부분의 역할
나는 어떻게 태어났을까?
내몸의 모양은?
소중한 내몸
내몸은 보물, 싫다고 말해요.
나의 나쁜 습관
소중한 나의 몸
손가락이 하는 일
의자에 앉을 땐
나의 몸속은 신기해요
무엇이든지 할 수 있어
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나라의 우리전통 문화에 관심가 지기
탐구(과학적기초능력기르기)- 생명체와 자연환경 소중하게 여기기
사회(사회현상에관심가지기)- 다양한 문화에 관심가지기
(만4세)
주간 교육 계획안
주제 : 가족과 이웃 소주제 : 소중한 나의 가족 연 령
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나아가 긍정적인 인식과 우호적인 인간관계 형성을 위한 기초를 마련하기 위해 이 주제를 선정하였다.
3. ‘소중한 나의 몸‘ 주제를 중심으로 한 통합적 활동자유선택활동
<언어>
내 목소리 녹음해 들어보기
발이 없다면?
신체 명칭
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교수 학습과정안
학년도
보건교육
소중한 나의 몸, 너의 몸
학년 반
이름 :
*다음의 그림을 보고 옳은 것은 ○, 틀린 것은 × 표시해보세요.
1. 학교에 왔는데, 같은 반 친구가 치마를 들추며 놀렸습니다.
싫어.하지마 깜짝이야.
선생님한테 (놀
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나와 친구, 가족에게 줄 생일 케 주제 : 소중한 나
실시 기간 : 4 월 30 일 ~ 5 월 5 일(1주)
목표 : 자신의 몸에 대한 소중함을 인식하고 긍정적인 자아개념을 가진다.
주제 : 나의 몸이 궁금해요
실시 기간 : 5 월 7 일 ~ 5 월 11 일(2주)
목표
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나는 언제나 남들 앞에 나서기 전에 내 모습 괜찮은지 확인하다.
①
②
③
④
⑤
2
내 몸은 섹시한 매력이 있다.
①
②
③
④
⑤
3
나는 언제나 살찐 것에 대해, 또는 살이 찔까봐 걱정한다.
①
②
③
④
⑤
4
나는 내 모습 그대로가 좋다.
①
②
③
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나 자주 자원봉사활동(조기청소, 청소년 선도 등)을 하고 계십니까? 주 _____시간
★ 설문이 모두 끝났습니다. 소중한 시간 내주셔서 진심으로 감사드립니다. 행복한 하루 되세요.★ 국문초록 ⅴ
ABSTRACT ⅶ
Ⅰ. 서론 1
1. 문제제기 1
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나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,
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몸을 고달프게 합니다.
그러면 안으려고 기다리는 이에게 팔 벌려 안기듯이 어릿광처럼 힘없이 넘어 집니다.
옳지 이러면 공단(貢緞) 같이 고운 물결이 찰락찰락 나의 몸을 쓰담아 주노나!
커다란 침묵은 길이길이 조으는데 끝없이 흐르는 밀
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나머지 부분들 에 대한 판권은 DCP Korea 출판사에 있음:
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나'와 타인이 생각하는 "나"에 대해 비교하여 기술하시오
2. 당신에게 가장 소중한 것과 그 이유를 기술하시오
3. 당신이 세운 목표를 이루기 위해 투입한 노력과 그 결과를 기술하시오.
4. 당신이 스트레스를 받는 상황과 효과적인 스트
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소중한 나의 친구녀석들. 저에겐 너무 소중하고 중요한 사람들을 많이 만났다고 생각합니다. 소모임에서 만났던 사람들 등. 그리고 많은 방황과 아픈 기억들도 제 대학생 시절의 한 부분을 차지하고 있습니다. 하지만 그 만큼 제가 성숙을 한
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나라고 못하겠냐!' 라는 생각이 들자 서툰 영어에도 불구하고 그들과 잘 융화될 수 있었습니다. 약○○개월의 미국 생활은 인식의 확장을 몸으로 체험한 제게는 소중한 경험이었습니다.
특이사항 35
대학 때는 여행을 워낙 좋아하기도 했었고
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나라고 못하겠냐!' 라는 생각이 들자 서툰 영어에도 불구하고 그들과 잘 융화될 수 있었습니다. 약○○개월의 미국 생활은 인식의 확장을 몸으로 체험한 제게는 소중한 경험이었습니다.
특이사항 35
대학 때는 여행을 워낙 좋아하기도 했었고
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나라고 못하겠냐!' 라는 생각이 들자 서툰 영어에도 불구하고 그들과 잘 융화될 수 있었습니다. 약○○개월의 미국 생활은 인식의 확장을 몸으로 체험한 제게는 소중한 경험이었습니다.
특이사항 35
대학 때는 여행을 워낙 좋아하기도 했었고
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