|
하지만, 화자, 청자, 시간 및 장소가 중요한 요인이 되어 그 해석이 달라지기도 한다. 따라서, 통사적으로 비문법적인 ‘나는 짜장면이다.’ 같은 문장도 화용론적으로는 사용 가능한 문장이 된다. 대명사, 생략문, 보조사의 의미와 용법, 높임
|
- 페이지 13페이지
- 가격 1,700원
- 등록일 2010.07.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
하지만, 이런 당위적인 내용들이 당장 교육현장에 그 구체적인 모습을 드러내는 것은 불가능하다. 모르긴 몰라도 아마 상당한 시간과 노력이 필요할 것이기 때문이다. 그렇다면, 이제 현 시점에서 문법 수업의 모습이 어떠해야 하는지가 드러
|
- 페이지 15페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2006.02.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
7조 합성어 학습지도안
【 발전학습 지문 】
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,400원
- 등록일 2006.04.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
못 했을 수도 있다고 생각한다. 그래서 연습 단계에 짝꿍과 함께 역할극을 만들어보는 활동을 넣었다. 짝꿍과 함께 대본을 짜면서 모르는 것을 서로 물어보며 배워갈 수 있기 때문이다. 서론
본론
1. 수업모형
2. 학습지도안
결론
|
- 페이지 9페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2009.12.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
접근성이 높아질 수 있다고 생각하게 되었다.
4. 참고문헌
- 우형식, 부산외대출판, 한국어 문법 교육론, 2016
- 이주행, 보고사, 외국어로서의 한국어문법교육론, 2017 1. 서론
2. 본론
- 연결어미 "~는데" 수업지도안
3. 결론
4. 참고문헌
외국어로서의, 한국어문법교육론, 한국어교육, 외국어로서의 한국어문법교육론, , 연습, 활용, 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오(자마자,느라고,더니,도록 제외),
|
- 페이지 5페이지
- 가격 4,200원
- 등록일 2023.02.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|