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수학 골든벨
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
세수의 덧셈과 뺄셈을 이해하고 과정에 맞게 해결할 수 있는가?
상
세 수의 덧셈과 뺄셈을 이해하고 과정에 맞게 해결할 수 있다.
문제해결 단계
관찰법
자기
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( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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“차례대로 계산하자, 하자”
o 교사와 함께 한다.
o 바둑알을 조작한다.
o 가로식과 세로식으로 계산한다.
o 한 명을 선정한다.
o 나머지 학생들은 제시되는 상황을 읽고, 앞으로 나온 한 명은 연기를 한다.
- 읽지 않은 동화책의 수입니다.
- 8-
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수학52-55쪽,익힘책54-55쪽 (2/11)차시
학습형태
전체학습, 짝활동
수업모형
원리발견 학습 모형
학습주제
세 수의 덧셈과 뺄셈
학습목표
세 수의 계산을 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상
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수학습내용
지도상 유의점
가로, 세로, 대각선에 있는 세수의 합이 같도록 만들어 보자
◇ 1～5를 넣어 세수의 합을 같게 하려면?
- 각자가 다양한 방법으로 생각해 보고 해결하여 본다.
◇ 삼각형 방진을 어떻게 해결하면 될까?
- 문제를 읽고
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