|
스) 면접으로 면접관은 지원자의 응기응변, 성격유형을 파악할 수 있다는 것에서 그 유용가치가 있다고 볼 수 있다.
2. 인사선발에서 합리적인 인사선발을 위한 요건
-채용희망자의 학력이나 불필요한 스펙에 좌우되지 아니하고 인사선발을
|
|
|
있다고 본다.
Ⅳ. 참고
성공하는 인재채용은 시작부터 다르다 카와카미 신지 저 | 어드북스 | 2004.10.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상시채용
2. 면접을 잘 활용해야 한다.
3. 과거성과를 조사
4. 레크레이션
5. 인턴제 활용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
|
|
|
있더라도 유명무실한 경우가 많았고, 실제로는 외국어 능력이나 지능 수준 등 일반적인 기준에 의해 이루어지는 게 현실이었다. 따라서 채용 후 별도의 교육이 반드시 필요했고, 또 이를 당연시하는 분위기였다. 1. 서론
2. 본론
1) 잘 뽑
|
|
|
무수행능력을 가지고 있는지, 상황대처능력이 어느 정도인지 판단하는 것이다. 예를 들어 상사가 무리한 요구를 하거나, 잘못된 판단을 했을 때 어떻게 대처할 것인지, 또한 예산이나 총무부서의 경우에 돈 관리에 있어서 실수가 발생했을 때
|
|
|
있었고, 대학생 하면 떠오르는 첫 이미지가 바로 한량이었다. 그러나 ‘이태백’ 즉 ‘이십대 태반이 백수’ 라는 말이 유행하며 청년실업이 사회적 문제로 대두되고 있는 요즘 대학생들은 수험생시절 만큼이나 치열한 삶을 살아가고 있다.
|
|
메뉴펼치기
