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http://210.217.237.76/sim/ Ⅰ. 모의학습(simulation game)의 의미
Ⅱ. 시뮬레이션의 유형
Ⅲ. 모의학습의 특성
Ⅳ. 모의학습을 위한 내용 선택
Ⅴ. 시뮬레이션 활용 단계
Ⅵ. 모의학습의 절차
Ⅶ. 모의학습을 이용한 실제 수업의 절차
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수업 시간에 맞도록 조정할 것인가?
역할 수행의 사실성
학습자가 시뮬레이션에서 부여받은 지위에 따른 역할 수행의 책임과 권위를 어느 수준까지 인정할 것인가의 여부
교사 역할 수행 시뮬레이션에서 책임성까지 부여된 상태에서 참여자
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시뮬레이션게임은 실제의 상황이라는 사회적 구조와 게임과 관련된 조건에 의해 제약을 받는다는 점에서 차이가 있다.
Ⅲ결론
기존의 암기위주의 역사학습의 병폐에 대한 방안으로 요청된 표현과 활동중심의 역사수업은 주로 감정이입과
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시뮬레이션(모의수업)
1) 개념 : 시뮬레이션이란 가공의 상황을 가능한 한 실제적인 것처럼 재연하는 것으로, 대부분 기술을 발달시키는 것이 목적이지만 학생들이 어려운 문제에 대한 통찰을 얻도록 하는 데도 유용하게 쓰일 수 있다.
2) 장
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수업
1) 역할 놀이(role play) 수업의 의미
2) 초등 사회과에서 역할 놀이 수업에 유용한 내용
3) 역할놀이 수업의 절차
2. 시뮬레이션(게임) 수업- 모의학습
1) 시뮬레이션의 의미
2) 초등 사회 수업에서의 시뮬레이션의 효과
3) 교사의 시뮬
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