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할 수 없지만, 여러 사람의 삶을 생각했고 시도하려 했다는 것이다. 물론 무조건적인 우상화는 독이다. 1.실학
2. 정약용의 업적
3.정약용을 ‘실학자’로 보아야 할지, 당시 시대를 살았던 보편적인 한 사람의 학자로 보아야 하는가?
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오늘날도 국정 혁신 및 행정 개혁을 구상하고 논하는 자들에게 중요한 교훈을 주고 있다. <목차>
1. 다산 정약용 선생
2. 업적
가. 배다리 준공
나. 수원 화성
다. 다산의 경제관
3. 저서
4. 결론
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정약용으로 이어지는 기호남인계의 실학자들은 경세치용 학파, 노론계의 북학파들은 이용후생 학파로 나뉘어진다. 하지만 이러한 분류법에는 문제가 있다. 기호남인계의 실학파에게서도 이미 李瀷 단계에서 서양의 과학에 대한 깊은 관심이
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실학자로서의 연구와 업적
(1) 토지(경제)개혁사상
(2) 정치사회개혁사상
3. 유학에 대한 연구
4. 기술 관료로서의 업적
5. 정조와 정약용의 관계 그리고 이용후생학
6. 천주교를 부정한 배교자였는가...
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정약용은 18세기 조선을 이끄는 당대 최고의 실학자이자 법학자이자 역사학자이자 국어학자이자 지리학자이자 의학자이자 토목공학자이자 교육학자이다. 이렇게 많은 업적을 남긴 데에는 그가 평생 동안 갈고닦은 지식경영법이 바탕이 되었
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1. 조선시대 군사제도의 문제점
2. 당시의 대외 관계에 대한 인식(청과 일본)
Ⅲ. 다산의 국토방위론
1. 병농일치제와 둔전론
2.《민보의》에서의 거점 중심 방어론
3. 무기 제조론
Ⅳ. 맺 음 말
Ⅴ. 참고문헌
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