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쓰기도구를 제공하여 일상생활에서 쓰기 활동이 자연스럽게 이루어지도록 한다.
색연필, 싸이펜,
연필, 모래글자판,
Ⅲ 결론
이상과 같이 0~2세 보육과정 영역별 내용 중 의사소통 영역에 대한 영역의 필요성과 성격, 목표를 기술하고 듣기,
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쓰기를 할 때 글씨를 틀리게 있는 경우가 많음
【정리】
- 아동기는 어휘능력이 급격히 발달하며, 문법적으로 보다 긴 복잡하고 긴 구문을 사용할 수 있게 된다.
- 아동기에는 의사소통 기술이 발달하여 창조적 의사소통 기술이 발달한다.
- 아
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쓰기의 연령별 내용
(1) 만 3세 세부내용
(2) 만 4세 세부내용
(3) 만 5세 세부내용
3. 만 3~5세 누리과정 의사소통영역의 지도방법
1) 듣기의 연령별 지도방법
(1) 낱말과 문장 듣고 이해하기
(2) 이야기 듣고 이해하기
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쓰기를 학습하도록 하는 방법이다. 이 방법은 총체적 언어접근법과 부호중심 접근법을 결합하여 함께 사용하는 방법이다.
균형잡힌 접근법은 다음과 같은 가정에 기초한다(주영희, 2001). 첫째, 언어의 제영역은 모두 의사소통을 위해 표현되
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contributes to the construction of meaning. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 수학적 의사소통
1. 수학의 정의
2. 언어로서의 수학
3. 쓰기
Ⅲ. 수학일기 정의 및 적용
1. 수학일기 현장 적용 방안 및 적용사례
2. 수학일기의 효과 및 기대
Ⅳ. 결론 및 제언
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