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아동의 사회적 지지망에 관한 연구, 원광대학교 석사학위논문, 2002
이혜원 외, 아동청소년정책 패러다임의 전환, 한국아동복지학, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 개념
2. 아동복지의 의의
3. 아동의 발달적 특성
1) 신체.운동 발
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동향.
한국학교사회사업학회 제5회 학술대회, 67-97. Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1 학교사회사업의 이론적 배경
1)학교사회사업의 개념 및 특성
2)학교사회사업가의 역할
2 각국의 학교사회복지 현황
1)시작시기
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청소년의 범위을 9세에서 24세로 정하고, 정부의 청소년정책 총괄조정기능을 체육부에서 담당하도록 하였으며, 청소년육성위원회. 청소년시설의 확충. 청소년단체의 육성. 청소년지도자의 양성. 한국청소년연구원의 설립. 청소년육성기금 등
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동향 및 특성
Ⅵ. 프랑스의 교원교육
Ⅶ. 프랑스의 교육분권
1. 교육분권의 체계화
2. 교육주체의 참여권과 자율권 강화
3. 장학 및 평가기구의 기능 정비와 강화
4. 지역의 교육실험 및 교육협력 프로젝트의 활성화
5. 제2의 지방분권
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동향 제15호, 참여연대 사회복지위원회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤의 개념
1) 절대적 빈곤
2) 상대적 빈곤
2. 빈곤선의 정의
1) 절대적 빈곤선
2) 상대적 빈곤선
3. 빈곤문제 접근이론
1) 사회적 맥락
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