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아동의 인지적, 정의적, 신체적 특성 분석
2-1.아동의 인지적 특성
2-2.아동의 정의적 특성
2-3.아동의 신체적 특성
3.평생교육의 정의
4.평생교육의 유형 및 특징
5.평생교육의 목표
6.평생교육의 필요성
7.아동기에 갖는
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관점
2. 인지적 발달의 특성
1) 학습능력의 발달
2) 언어의 발달
3. 정의적 발달의 특성
1) 자아개념 발달
2) 사회성 발달
3) 정서 발달
4) 성격 발달
4. 신체적 발달의 특성
1) 성숙의 발달
2) 사용기술의 발달
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동의 사회성 발달과도 영향을 주고받게 되면서 계속 발달된다.
Huriock(1978)은 1·2학년은 문자능력, 3·4학년은 발표력과 문법능력, 5·6학년은 독해력이 발달된다고 한다. 언어발달은 지능수준, 신체적 결함유무, 남녀 성차, 가정환경, 출생순위
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아동은 성인과 관계를 형성하기 시작하는 또래와의 관계에서는 상호호혜적인 교류가 거의 없으며 사회적으로 고립되어간다.
Ⅲ. 결론
우리는 아동의 발달특성에 따른 아동의 정신건강문제에 관심을 가지고 아동이 신체적, 정서적으로 건강
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아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
1. 신체적 손상과 통증에 대한 아동발달단계
1) 전조작기 (질병개념)
2) 구체적 조작기 (질병개념)
3) 형식적 조작기 (질병개념)
2. 발달특성에 따른 통
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