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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 죽음이란 무엇인가?
II. 죽음에 대한 지각의 발달
1. 죽음에 대한 아동의 지각
2. 청
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아동과 가족은 심각한 스트레스를 경험하게 되기 때문에 적극적으로 의사소통을 해야하고 문제를 확인할 수 있는 간호사의 능력이 필요하다고 생각이 든다. 아동의 발달단계별로 가지고 있는 인지적 특성을 고려하여 죽음을 앞둔 아동과의
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아동의 탈수 상태를 파악하여 어느 정도 수분이 손실 되었는지 알 수 있다. 또한 각종 검사를 위한 채혈에 의한 체액소실을 보완하기 위해 최소한의 혈액만을 사용하거나 다시 재주입 하는 등의 간호를 해야 한다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 죽음
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죽음을 앞둔 아동의 발달 특성에 따른 의사소통 방법인 아동 호스피스, 고위험 신생아를 분류하고 문제 발생 시 간호사의 역할 수행인 고위험 신생아 간호, 중환자실에 입원한 환아에 대한 중증 환아 간호에 대해서 알아 보았다.
아동은 모든
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례법을 살펴 보면요, '아동 학대 치사죄'. 즉, 아동을 학대해 죽음에 이르게 한 죄에
대한 처벌 규정이 신설됩니다. 최소 징역 5년부터 최대 '무기징역'까지 처할 수 있도록
해 사실상 '살인죄'에 버금가는 처벌을 받도록 형량을 대폭 강화한 거
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아동을 압도하게 되고 결국 극심한 스트레스와 기능장애를 초래한다.
바. 공황장애
공황장애는 최소 한번 이상의 뜻하지 않은 공황발작이 발생한 후 한 가지 증상이 한 달 이상 나타나는 것으로 정의된다. 아동기 공황장애는 죽음에 대한 불
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목차
I. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단 계별
(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논한다.
II. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를
감소
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아동간호학, 현문사, 2006.
박민향, 신생아중환아 간호 임상가이드, 가나북스, 2013.
이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008. (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들
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아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오.
1) 중환아 간호단위의 특성
2) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
3) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시킬 수 있는 간호중재
2. 죽음
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아동의 경우는, 임종 아동의 부모에게 죽음이라는 현실에 대처하고 슬픔을 해결하도록 지지와 안내가 필요
아동에게서 보이는 어떤 징후에 확신을 찾고 가능성에 의존하게 되며 잘못된 의미를 부여하게 되는데, 이때에 간호사는 연민과 정
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