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아동의 행동을 줄이는 방법을 교육하는 것이다.
마지막으로 적절한 아동학대 관련 서비스 제공을 위한 관련기관의 네트웍 구축을 지원해야 한다. 다양한 문제 및 원인을 가진 아동학대 해결은 일부의 관심 있는 사람들이나 기관의 노력만으
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예방, 그리고 사건처리 후 어떻게 관리해야 할 것인지도 생각해봐야한다.
<참고 문헌>
김오남 외(2000), 『아동복지의 이해』, 형설출판사.
이종복 이배근 공저(1998), 『아동학대의 원인과 대책』, 홍익제
아동권리 연구회 편, 『미국의
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성적인 질병을 가지고 있는 경우도 있다. 이처럼 대부분의 학대와 방임은 스트레스나 질병을 가지고 있는 부모가 아동 양육 요구에 대처할 수 없는 맥락 속에서 일어난다.
신체적으로 학대하는 부모들은 아동의 행동방식에 대해 비현실적인
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성적 이력 질문
⑬ 증상에 대해 질문 : (예) 신체적/정서적 증상 질문
⑭ 학대 상황 설명 요청
⑮ 아동이 상황 설명한 것을 분명히 함 관심가지는 것과 두려워하는 것 질문
7) 신고접수 후의 일반적 절차
① 신고 접수되면 인테이크 과정 거쳐서
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아동에 대한 교육적인 정보를 제공하는 역할도 가지고 있다. 이러한 중요한 위치에서 아동학대 예방에 대한 교사교육은 반드시 이루어져야한다. 아동학대예방을 위한 교사교육의 목표는 첫째, 아동학대의 심각성에 대해 인식하고 아동학대
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