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활동이 유아의 창의성 및 언어능력 발달에 미치는 영향”, 진주산업대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 인지발달 단계에 따른 발달적 특성
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
2. 각 단계에 적합한 아동문학 활동
1) 영아기
2) 유아기
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인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면, 수학적과학적 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다. 그의
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발달심리학-아동발달- 중앙적성출판사 2003
조복희정옥분 유가효 인간발달-발달심리적 접근- 교문사 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1장. 인지발달이론의 주요내용 평가와 시사점 및 한계
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 발달단계
1) 감각운동기
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각 발달단계와 준비성에 적합한 경험과 문제를 선정, 조직하고 아동으로 하여금 학습에 적극적으로 참여하도록 동기유발하여야 하며, 자발적으로 발견하도록 원조하는 동시에 인지갈등의 상황을 부여하고 그에 적합한 활동을 제공한다면 효
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제안하시오(A4 용지 2장 내외, 10점).
1) 다문화 가정 문화교육 프로그램 기획안 - 기획 방향
(1) 사전단계
(2) 진행 ? 초기단계
(3) 진행 ? 과정단계
(4) 진행 ? 결과단계
(5) 사후단계
2) 프로그램 대상
3) 기획내용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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