|
보육학개론’에서 보육교사의 역할 조윤정, 보육학개론, 이젠에듀원격평생교육원, p.52.
은 영·유아를 지속적으로 보호하고 양육을 하며 바람직한 사회화의 모델링뿐만 아니라 훈육자의 역할을 하는 보호자(양육자)로서의 역할과 영·유아들
|
|
|
로 발달 할 수 없는 것일까? 모든 사람들이 우월 유전자를 가지고 있지 않다고 하면 어떨까? 그렇다면 모든 사람들이 다 동일한 특성을 가지고 자라야할까? 하지만 현실은 그렇지 않다. 왜일까? 영유아기의 성장기는 가장 변화가 큰 시기인 만
|
|
|
보육학개론. 정민사. 박찬옥 외 공저. 2013
-프랑스와 스웨덴의 유아교육 및 보육에 관한 고찰. 민혜진. 2000.
학위논문(석사)- 동덕여자대학교 대학원 :아동학과 아동학전공
-독일 통일 전후의 유아교육제도 연구, 손지영, 2005
학위논문(석사)--
|
|
|
보육학개론, 학지사
3. 양애경ㆍ최희양 외 1명(2018), 현장중심 보육학개론, 공동체
4. 이순형ㆍ이혜승 외 3명(2013), 보육학개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 보육에 대한 개요
1. 보육의 개념
1) 보육의 의미
2
|
|
|
보육학개론, 동문사
5. 김정자 저, 한국탁아사업의 정책과 방향에 관한 연구
6. 이규현, 여성공무원 자녀보육 실태와 개선방안에관한 연구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보육정책의 개념과 필요성
1) 여성 노동력
2) 아동복지권
|
|
 |
개론 보육학] 서울: 형설출판사, 1974.
안경인(1999). 듀이 '실험학교' 의 실제와 교육이론을 통해 제시된 교사상에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 교육학과 석사학위논문
존 듀이의 재고찰 - R. S. Peters 저
(1990). 존 듀이의 실험학교에 있어서
|
|
|
보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1. 레지오
|
|
|
보육학, 60, 1-18.
今泉みね子, Meiser annette. (2007). 숲에서 크는 아이들. 경기도 : 파란 자전거.
Bird, T., Anderson, L., Sullivan, B., & Swidler, S. (1992). Pedagogical balancing acts: A teacher educator encounters problems in and attempt to influence prospective teachers' beliefs. Washington, D
|
|
 가격 : 500원
|
 가격 : 500원
|
메뉴펼치기
