|
무용교육 자체가 아동들의 인격체 형성에 올바른 영향을 미치기 위함이 목표이고 이성과 감성의 조화, 정신과 육체, 형식충동과 질료 충동의 중재, 나아가 영육의 조화를 가능케 해주는 놀이충동의 육체적 직접성을 지니고 있다. 따라서 무용
|
|
|
아동무용치료를 동하여 정서장애아, 자폐아 치료에 관계성, 언어와 신체 통합에 좋은 효과를 보고하고 있으며, 김명숙은 부천 기 병원에서 치매노인을 통하여 기억회복의 효과를 보고라고 있다. 소년원과 연계된 비행청소년 연구, 가출 청소
|
|
|
북한의 무용은 가극의 한 부문으로 여겨져 왔다. 따라서 여타 예술분야에 비해 독자적 정체성이 미약하고 음악, 재담(코메디)과 곁들여 종합공연할 때 소부문으로 삽입되는 정도이며 아동무용이 무용의 주류를 형성하고 있다.
무용의 동작은
|
|
|
무용만큼 자기 자신을 창조하기 좋은 도구는 없을 것이다. 자기 창조의 경험은 우리의 모든 아동들에게 길러져야 하고 , 아마 우리가 무용이라고 부르는 언어를 통해 가장 강력하게 성취될 것이다. 그러므로 무용은 단순한 움직임 교육이 아
|
|
|
아동놀이
2. 성인놀이
제 2절 민속극
1. 강능관노가면극
2. 북평원님놀이
3. 속초사자놀이
4. 고성통천가면극
제 3절 민속무용
1. 농악춤
1) 농악의 기원과 발전
2) 강원도농악
2. 무당춤
1) 무당춤의 발생과 그 배경
2) 우리나라 무당춤
|
|
 |
아동지도시설’에서 특별활동을 한다면 어떤 것이 가장 필요하다고 생각하나요?
①신문활용교육(NIE) ②영어 ③글짓기나 독서 ④과학활동
⑤음악 ⑥발레나 무용 ⑦미술 ⑧컴퓨터 ⑨한자 ⑩종이접기
⑪수학 ⑫요리 ⑬만들기 ⑭체육 ⑮기타( )
|
|
|
아동작교육, 김은심, 정민사, 1997
▣ 유아동작교육의 이론과 실제, 김은심, 창지사, 2004
▣ 동작교육의 이론과 실제, 배인자 한규령, 양서원, 1996
▣ 유아신체활동-이론과 실제, 황순각, 양서원, 2003
▣ 유아동작교육, 전인옥, 한국방송통신대학
|
|
 가격 :
할인가 : 6,500원(6페이지)
|
메뉴펼치기
무용 실루엣이 있는 템플릿