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시사점
제 1 절 결론
음식의 섭취는 건강한 삶을 영위하기 위해 필수적인 조건이며, 음식의 영양섭취가 질병 양상의 형태를 변화시키고, 국민영양상태의 양호로 국가의 경제발전에 있어 중요한 역할을 담당함을 인식하고 있으며, 국가와 개인
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양식.
김혜진(2008). 피아제(J. Piaget). 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석. 창원대학교 대학원 석사학위논문.
서내정(2002). 피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구. 경희대학교 교육대
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시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
(4) 다중지능이론과 학습 양식
2) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
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시사점을 던지고 있다. 그것은 특정 행동양식의 대인관계의 유형은 나이에 따라 특별한 의미가 있다는 것이다. 구체적인 예를 들어보자. 4~5 세의 아동은 주도성 혹은 죄책감을 획득하는 시기이다. 이 시기의 아동은 다양한 신체적 활동과 언
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시사점은 다음과 같다. ①인지 능력의 강조는 사고 과정의 조직화개념 체제의 분석문제 해결 전략의 탐색 등 인지적 요인과 관련지어 도덕교육을 효율적으로 실시할 수 있는 지도방안 제공, ②교수-학습원칙에 있어 학습자 중심이다. ③도덕
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