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| 2011.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 인지 언어발달의 특징
가. 0세~ 2세
나. 2~3세
다. 3~6세
2. 유아기 인지 언어발달을 위한 생활지도 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달에 평등한 출발선을 제공하기 위해 낮은 가정환경의 질적 수준을 높이기 위한 다양한 정책적 지원이 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강성화, 김경회(2013), 영아동을 위한 언어지도, 동문사.
김미경(2010), 아동생활지도, 교육아카데미.
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생활지도 즉, 사회적 과정을 통하여 이러한 언어들을 소유할 수 있게 되고, 인지발달을 이루게 됨을 고려하여, 영유아가 언어발달을 효율적으로 달성하기 위한 주변인들의 체계적 생활지도 및 학습이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자
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생활지도 즉, 사회적 과정을 통하여 이러한 언어들을 소유할 수 있게 되고, 인지발달을 이루게 됨을 고려하여, 영유아가 언어발달을 효율적으로 달성하기 위한 주변인들의 체계적 생활지도 및 학습이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자
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언어발달을 촉진할 수 있는 자극과 지적 성취에 대한 즉각적인 물적 심리적 보상이 필요하며, 지적으로 성장하려는 강한 성취동기와 보다 풍부하고 광범위한 문화적 경험이 필요하다고 한다.
2. 창의력의 육성을 위한 지도
창의적인 상상은
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