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. 아이의 행동에 맞춰 대신 말을 해준다.
5. 아이가 말할 때 마다, 말하려고 할 때마다 반응을 보인다.
6. 아이가 사용한 말에 살을 붙여서 다시 말한다.
7. 아이에게 질문을 많이 한다.
8. 또박또박 큰 소리로 책을 읽어준다.
9. 우리 아이보다 약
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능력을 길러 주는 역할이 가장 중요하다 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 언어지도 시 필요한 교사의 역할 및 그 중 가장 우선시 되어야 한다고 보는 역할과 그 이유에 대한 자신의 생각에 대해 살펴보았다. 언어는 의사소통을 위한 도구로써
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언어 교육의 이론과 실제』 학지사
조정숙, 유향선, 김은심 2007 『유아 언어 교육의 이론과 실제』 파란마음
최영숙, 최영희 『몬테소리 언어교육의 이론과 실제』 대학서림 Ⅰ. 언어 사용모델로서의 교사
Ⅱ. 언어 경험 제공자로서의
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교사와 함께 읽기
- 유아의 언어학습 과정에서 가장 중요한 요인은 교사이다. 유아의 언어학습 과정에서 교사가 어떤 역할을 하느냐에 따라 유아의 언어 발달을 촉진시킬 수도, 저해할 수도 있음
- 유아 언어 교육과정을 성공적으로 수행하기
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언어교육의 중요성이 부각됨에 따라 유아의 언어능력을 증진시키기 위한 다양한 프로그램이 개발되어 유아교육 현장에 적용되어 왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 언어발달을 돕기 위한 부모, 교사의 역할에 대해 자신의 관점과
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