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에너지 절약에 대한 가치관 및 태도, 그리고 절약을 생활화하는 발전적 변화를 가져올 수 있는 학교 교육의 역할이 무엇보다 강조되어야 할 시점을 맞이하고 있다.
참고문헌
대구여자중학교, 체험학습을 통한 에너지절약의 생활화, 시범학교
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(2) 에너지 교육 방송 시청각 교육과 홍보활동, 에너지 체험관의 활용은 에너지 절약의 절실함 및 효과를 돕는데 기여하였다.
(3) 재활용품의 수거 활동과 알뜰 시장 개설은 자원 재활용의 중요성과 필요성을 인식시키고 물자 아끼기의 동기
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에너지 절약의 체계적인 지도는 아동들에게 에너지 절약 실천 의식 고취와 생활화에 기여하였다.
T.P 자료 및 영상자료 등을 제작하여 활용한 수업은 아동들의 학습에 대한 흥미와 관심을 높여 교수학습의 효율을 높여 주었다.
에너지 체험관
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에너지절약교육(에너지교육)의 환경 조성
1. 에너지 절약 홍보판 설치
2. 에너지 절약 체험관 설치
3. 학급별 에너지절약 코너 설치
Ⅴ. 에너지절약교육(에너지교육)의 수업 전개
Ⅵ. 에너지절약교육(에너지교육)의 체험학습
Ⅶ. 에너
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체험활동으로 에너지 절약 습관을 길러요
○ 한국교육개발원(1992), 에너지와 인간생활, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에너지절약교육의 필요성
Ⅲ. 에너지절약교육의 원리
Ⅳ. 에너지절약교육의 교수학습 전략
Ⅴ. 에너지
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