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단계: 초기아동기(1.5 ~ 4세), 자율성 대 수치심과 의심(의지력)
③ 제3단계: 유희기(후기아동기, 4 ~ 6세), 주도성 대 죄책감(목적)
④ 제4단계: 학령기(잠복기, 6세 ~ 12세), 근면성 대 열등감(능력)
⑤ 제5단계: 청소년기(12세 ~ 18세), 자아정체감 대
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과거의 인생 위기에 성공적으로 대처하지 못하고 많이 후회하는 사람은 절망감을 경험한다.
02. 심리사회적이론의 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
자아심리이론에서는 자아의 학습 및 행동능력에 초점을 두고
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과정에서
목표를 설정하고 목표에 따라 활동 한다.
2단계 : 전 조작기 (2~7세)
-. 언어의 급격한 발달, 상징적 사고
능력 증가
-. 상징 놀이, 직관적, 물활론적 사고
4단계
잠복기 (6~12세)
-. 부모에 대한 애정 발달.
-. 동성 친구에 대한 사회적
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대한 고민이 필요하다. 미혼모는 고위험 임신군에 준하는 관리가 필요하며, 청소년 발달 과정에서 발생 할 수 있는 사회적 고립과 학업 중단, 가족 관계 단절과 같은 문제와 더불어 심리적으로 발생할 수 있는 문제를 최소활 할 수 있도록 대
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적용하여 분석
-자아방어기제
-심리성적발달단계
3)개입계획 수립 및 원조과정
4)사회사업 실천의 함의
2.생태체계이론
1)생태체계이론 소개 및 인간관에 따른 분석
2)주요 개념들을 적용하여 분석
-생태도를
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