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삶을 갖게 된다. 자아통합은 곧 지혜의 덕목을 발달시킨다. 반면에 죽음에 대한 공포를 갖는 사람들은 자신의 삶에 대해서 절망감을 갖는다. 새로운 것을 추구하기에는 너무 시간이 짧아서 대안을 찾을 수 얻게 되어 절망감에 이른다.
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에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 신학과 현장 Vol.8, 목원대학교 신학연구소, 1998
에릭 H.에릭슨, 윤진·김인경 옮김, 아동기와 사회, 중앙적성출판사, 1988
이경혜, Erikson의 심리사회적 발달단계 이론에서 나타난 생성감에 관한 연구,
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): 정체감 대 정체감 혼미
6. 제6단계(청년기): 친밀감 대 고립감
7. 제7단계(장년기): 생산성 대 침체성
8. 제8단계(노년기): 통합성 대 절망감
Ⅵ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 적용
Ⅶ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 시사점
참고문헌
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에릭 H.에릭슨, 윤진·김인경 옮김(1988) / 아동기와 사회, 중앙적성출판사
이학 역(1988) / 프로이트 심리학 연구, 청목서적
함희준 역(1992) / 프로이트 심리학의 기본이론, 배재서관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 기본전제
1.
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8단계로 나누어 각 단계에 위기와 갈등이 있다는 결론을 내리고 이러한 대립의 해결을 위해서는 사회에의 도움이 필요함을 역설하였다. 이를 에릭슨의 심리사회적 발달이론이라 한다. 에릭슨의 인간발달 8단계 이론은 인간의 발달이 전생애
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