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1 서론
1.1 연구의 문제 제기
1.2 연구의 목적 및 의의
2 본론
2.1 연극의 기원
2.2 연극에 대한 비뚤어진 생각들
2.2.1 연극은 고급문화이다??
2.2.2 연극은 비싸다?
2.3 연극보러 가자~!!
2.3.1 나에게 꼭 맞는 연극&공연은?
2.3.2 저렴하게
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연극의 제문제》(1955)로 독자적인 연극론을 전개하기도 하였다. 《물리학자들 Die Physiker》(1962)에서는 과학자들의 정치적 책임의 문제를 신랄한 희극으로 묘사하는 데 성공하고 실러 기념강연에서는 B.브레히트의 비판과 극복의 방향을 제시
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비록 유럽연극을 직접 접해보지는 못해서 아쉽지만 다음에는 꼭 유럽연극을 봐야겠다. 1.서론 - 연극과 영화의 차이점
2.본론
1) 기획의도
2) 작품소개
3) 작가소개
3.후기 - 연극을 본후 감상
4.맺음말 - 연극에대한 달라진 생각
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생각과 방법에 의한 수업개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
황정현 : 교육 연극에 대한 이해와 활용 가능성 연구, 한국어문교육학회, 1997
한국문화예술진흥원편 : 동시·동화, 서울 : 문음사, 1991 Ⅰ. 국어과 생각 교수학습자료(교육자료)
1. 자료
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생각하게 한다는 점에서 깊은 여운을 남긴다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 햄릿의 줄거리
1) 발단
2) 전개
3) 위기
4) 절정 및 결말
2. 햄릿 서평
3. 햄릿 작품해설
4. 햄릿 감상문
5. 햄릿 연극에 대한 비평적 차원에서 감상문
Ⅲ. 결 론
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