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예배를 간과하고 CCM이나 열린 예배에 대한 개념이해와 무분별한 수용으로 본질을 잃어가고 있는 현실을 뼈저리게 느낀다. 그러므로 중고등부를 비롯한 모든 교회학교가 그 본질을 회복해야 한다.
본 레포트를 하면서 그리고 강의를 들으면
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예배스타일이 있어야 하지 않을까 생각해본다.
3.창조성
어린이예배, 청소년예배, 청년예배, 장년예배, 소망회예배 예배스타일 설교스타일/ 본질을 변하면 안되지만 창의적으로 예배를 드릴 필요가 있다. 한민형, “교회학교 중고등부의 교육
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일반적 특징
2. 청소년기의 종교의식
3. 발달 측면에서의 청소년 이해
1) 신체적 발달
2) 지적 발달
3) 정서적 발달
4) 사회적 발달
Ⅲ. 교제
1. 교제의 의미
1) 예배중의 코이노니아
2) 예배후의 코이노니아
Ⅳ. 결론
#참고도서
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열린 교육 방법
C. 문화사역의 실례와 적용
1) 온누리 교회
가. 파워 웨이브
나. 다윗 학교
2) 동안교회
가. 패러다임의 변화
나. 살아있는 예배
다. 의미화의 중안점을 둔 분반학습
라. 효율적인 행정 조직
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열린 에배의 중요성
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시대별 예배의 이해
1)구약시대의 예배
2) 신약시대(예수님 당시)의 예배
3) 초대교회의 예배
4) 중세시대의 예배
5) 종교개혁시대의 예배
2. 열린예배의 이해
(1)열린예배에 대한 정의
(2)열린
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