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시형, 어떤 소재도 시가 될 수 있다는 그녀의 생각은 이것을 뒷받침해준다.
<참고문헌>
이창배 전집11,『현대 영미시감상2』(동국대학교 출판부)
김성곤, 『현대 미국문학』, 민음사
김재현, 『영미시의 이해』, (주)외국어 연수사
www.eng
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시를 부담 없이 느끼라는 시인의 충고가 나타난다. 시는 지식인만의 전유물이 아니다.
<참고문헌>
이창배 전집11,『현대 영미시감상2』(동국대학교 출판부)
김성곤, 『현대 미국문학』, 민음사
김재현, 『영미시의 이해』, (주)외국어 연
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시 감상의 첫걸음: Coombes, H.저, 최희섭 역. 동인출판사(서울:2007)
현대영미시감상2: 이창배 저. 동국대출판부(서울:2002)
걷지 않은 길: 로버트 프로스트 저. 이상욱 역 솔출판사(서울:2005)
-인터넷 사이트
www.seelotus.com,
www.spoem.com
http://www.kirjasto.sc
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시카고가 여기서는 앙증맞고 조심스러운 여성 같은 존재로 변해 있다. 시인이 포착하는 도시의 또 다른 모습이다.
영미시, 영미시 해설, FOG, Carl August Sandburg , 영시, 시감상
영문학 1. 소개의 글
2. Car1 August sandburg (1878-1967)의 생애와 사상
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시나 악인들의 길은 망하리로다
◆ 감상
이 시는 다윗이 하나님 안에 심겨진 나무처럼 그의 굳건한 신앙과 통찰을 보여주는 시이다. 이 시를 읽을 때마다 가슴 벅찬 감동이 밀려온다. 하나님의 살아있는 말씀은 어느 상황에 있던지 흔들리지
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1843년에 발표된 엘리자베스 바렛 브라우닝의 시 The Cry of the Children은 브라우닝이 아동 취업위원회 보고서를 보고 아이들이 처한 상황에 대해 느낀 분노의 결과이다. 보고서의 증인은 어린 아이들이었고 보고서의 내용은 그들이 말도 안되는
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시나 당시 유행하던 후기 상징주의 시에 더 가깝다고 볼 수 있다.
참고문헌
강대건, 아름다운 영시와의 만남, 탐구당, 1991
권의무, 영국 낭만주의 시문학, 계명대출판부, 1983
김재현, 영미시의 이해, 외국어연수사
김재환, 노튼영문학개관, 까치
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위의 비열함이라는 대립쌍을 통해 문명 비판적 주제를 제시한 것으로 이해할 수 있다.
Ⅲ. 요약 및 고찰
수업 중에 한 편의 시를 감상하고 분석한 학생은 다른 시를 주어도 분석하고 감상할 수 있어야 한다. 쉬운 예로 이를 자전거 타기에 비유
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시들을 한 시기로 보아 정리하여 어떤 제재, 주제, 성향을 지니고 있었는가를 연구하여 그 것을 바탕으로 후기의 문학이 이루어지기 위한 어떠한 과정이 있었는가를 살펴보았다.
노작 홍사용의 시는 병적 낭만주의 또는 퇴폐적인 감상주의 소
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시각과 고정된 나의 사상을 전환시키고 확장시켜 준 계기가 된 것이 서울 국제 미디어 아트 비엔날레였다.
관심이 가지 않았던 분야였기에 멀찌감치 떨어져 있었고, 그래서 더욱 무지했고 관계가 없어왔다. 그런데 이번 전시회를 감상하고
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감상문은 ○○시에서 주최한 학생독후감상문 공모대회에서 최우수상을 차지했습니다. 첫 면담에서 사회적 기업의 CEO가 되는 것이 꿈이라던 지원자의 목표가 변함없이 이어지는 것을 담임교사로서 뿌듯함을 느꼈고, 항상 응원해왔습니다.
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생각을 묻고 토론하고 감상하는 능동적인 수업을 이끌어 나가서 그 배움의 과정에서 학생들 개개인이 꿈을 키울 수 있도록 해 주고 싶습니다.
5) 특기적성수업 시 가르칠 수 있는 혹은 개설해 보고 싶은 분야가 있는가.
특기적성 쪽으로 특별
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시 배우게 될 전공과목들 못지않게 중요·근 것이 영어라고 생각합니다. 생활 속에서 영어를 꾸준히 접하기 위해 영화를 볼 때 자막 없이 보고 영미권 소설을 읽는 들의 노력을 하고 있습니다. 이러한 노력의 결과로 교내에서 열렸던 제2차 모
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시 개인의 가치와 조직의 가치를 함께 중요시 여기게 하여 본인과 조직의 역량 강화에 큰 힘을 실어줄 것이라 생각합니다. 단점으로는 대인관계에 대한 활발함이 너무 지나쳐 산만하다는 평을 듣기도 하지만 현재는 음악감상 및 명상에 많은
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감상으로 클래식을 비롯한 샹송을 거의 흉내낼 줄 안다. 악보를 안보고 피아노에 옮길 정도의 실력이나 프로를 생각해 본 적은 없다. 한때 시인이 되고 싶어 시를 썼으나 시인으로 데뷔할 목적은 없었고, 습작으로만 만족할 줄 안다. 교수의
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