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분석 연구, 교육부 초등교육정책과 연구과제, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 수행평가의 목표
Ⅲ. 영어과 수행평가의 기준
Ⅳ. 영어과 수행평가의 방법
1. 초급(Novice) 듣기/말하기 과제
2. 중급 이상 듣기/말하기 과제
3. 교과서에 대화문
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영어과 교육과정------------------------P. 7
1. 우리나라의 교육과정---------------------------------------P. 7
2. 외국의 영어과 교육과정------------------------------------P. 16
3. 교육과정 국제비교-----------------------------------------P. 25
Ⅲ. 제 7차 영어과 교육과
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교육대학원 석사학위논문, 2000.
조경자, 과제중심 활동이 어린이들의 창의적인 영어의사소통 능력에 미치는 효과, 호남대학교 대학원 석사학위 논문, 2000.
배훈정, 과업 수행중심의 초등영어 언어형식 지도의 효과에 관한 연구, 석사학위논문,
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교육부(1996), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ:영어)
◇ 김진철 외(1998), 초등 영어 교수법, 학문출판
◇ 박영예·석현정(2000), 재미있는 영어 신나는 교실, 문진 미디어
◇ 선규수(1995), 국민학교 영어수업 전략, 어학교육 24, 전남대학교 어학연구소
◇
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영어과 교육과정 해설』, 대한교과서, 1997
이병민 외, 『HIGH SCHOOL ENGLISH』, 천재교육, 2002
이맹성 외, 『HIGH SCHOOL ENGLISH』, 지학사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 7차 영어과 교육개정의 중점.
Ⅲ. 7차 영어과 교육개정에 근거한 7차 교과서 분석.
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3.2. 연구 분석의 기준 ............................... 52
3.2.1. 의문문의 분석 ............................ 52
3.2.2. 의문문의 의사소통 기능 분석 ................. 53
3.2.3. 서법 조동사의 의사소통 기능 분석 ................
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영어교육이론
2.1.1 영어교육이론
2.1.2 초등영어교육이론
2.2 영어교사의 자질과 역할
2.2.1 영어교사의 자질
2.2.2 영어교사의 역할
2.3 영어교사교육
제 3 장
3.1 교사연수
3.2 우리나라 초등학교 영어교사
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의사소통 능력과 문법교육 13
3.1 의사소통 능력과 문법 능력의 관계 13
3.2 문법 교육의 최근 경향 14
3.2.1 형태초점 14
3.2.2 문법의식고양 15
3.3 문법 교육의 필요성 16
3.4 현재 우리나라 문법 교육의 문제점 17
제 4 장 초등영어
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교육내용』, 서울 : 형설출판사.
김복문(2001), 『최신 무역영어』, 법경사.
김성호(1996), 『국제 통상 실무』, 법문사.
김해룡(2001), 『인터넷에 의한 영어 말하기』, 쓰기 기능 향상 전남대학교 교육대학원.
문용린(2000), 『수업이론』, 서울 :
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분석
1.3.3 연구 내용
2.1 어휘적 특성
2.1.1 감탄사
2.1.2 지시어
2.3 문장의 특성
2.3.1 불완전한 문장 구성
2.3.2 구문도치
2.3.3 의문문 구성의 문제
3. 결혼이주여성의 의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이
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영어로 된 원문 자료를 활용할 계획입니다.
소프트웨어 개발을 위해서 해외출장, 해외업체 협업이 이루어질 때가 있습니다. 외국인과 의사소통을 원활하게 하기 위해 영어회화 능력을 쌓고 다양한 국가의 문화를 열린 자세로 수용할 것입니
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영어교육 (언제,어디서, 얼마간 받았는지)
[영어로 시작한 소꿉놀이]
C. 특기할 만한 활동 사항 (만약 있다면)
[Harmony를 일깨워 준 풍물놀이]
D. 해외/국제 경험(언제, 무엇 때문에, 각각의 경험으로 얻은 것이 있다면)
[한국을 대표하는
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분석과 임기응변으로 긍정적인 결과를…
5. 다른 사람과 차별화된 능력을 갖추기 위해 지속적으로 시간과 자원을 꾸준히 투자하여 자기개발을 한 경험에 대해서 기술해 주십시오
대학을 졸업할때쯤 토익을 본 경험이 있고, 당시 충격적인
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?
- 이론적 정의에 대해서 설명하라?
- 수학적 귀납법에 대해서 설명하라 1.면접의개념
2.면접의기본자세
3.면접비법
4.면접을잘볼수있는비법
5.면접유형
6.면접10계명
7.편입을위한준비사항
8.편입유의사항
9.전년도학과별면접문제
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영어는 TOEFL로 확인한 어학 능력으로, 국제 교육 현장에서의 의사소통이 원활합니다. 또한 중국어 HSK 5급 보유로 중국 교육 분야에서의 교류 및 연구에 참여할 수 있습니다.
- 교육 현장에서의 경험 : 지역 초등학교에서 2년간 교육실습을 수행
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눈높이 영어교육을 위한 단계별 수업
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