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관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
기본생활
음식 커버를 한 후 가만히 서 있는다. “선생님이랑 같이 먹을까?”하고 부르자 고개를 끄덕이고 앞에 앉는다. 먹여준 후 음식을 떠주고 “OO가 먹어봐요”라고 이야기하자 고개를 끄덕인
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기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가
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관찰기록일지
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만2세
관찰영역
관찰내용
놀이활동
OO가 풍선을 가지고있자 \"나도 하고싶어\" 라고 이야기한다. OO가 주지않자 교사에게 오더니 울먹이며 \"선생님 OO만 해요\" 고한다.
해석 및 평가
OO는 친구와 어려운 상
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관찰기록
반명
OOO반
영아명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 식사시간에 스스로 먹고자 하는 의지가 보이지 않고 교사의 도움을 받아서 먹는다. 그리고 자세가 올바르지 않아서 옆으로 기대앉거나 옷을 만지
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영유아의 안전을 위하여 실내외 환경 구성 및 정비, 세심한 관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교육프로그램 실시, 영유아들 스스로 지켜야 할 안전사고 대비 능력발달을 위한 프로그램 개발, 안전사고재발방
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관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들은 점점 자라나는 강낭콩을 보며 집에 가져가고 싶다고 이야기 하
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관찰하는 영아에게 상추속에는 비타민이 많아서 우리 몸을 건강하게 해주고 잠을 잘 오게 하는 영양분이 있어서 잠을 푹잘 수 있게 도와줘서 키가 클 수 있도록 도움을 준다고 이야기 해주었다.
[안전교육] 안전교육] 교통안전)차에 탈 때 조
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관찰하며 털 장화를 신기 어려워할 때는 적절히 도움을 주었고, 털 장화를 신고 안전하게 돌아올 수 있도록 하였다. 처음에는 교사의 도움을 받아 털 정화를 신던 영아도 놀이를 반복하며 점차 익숙한 모습을 보이며 즐겁게 놀이하였다.
겨울
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
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