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발달이론에 근거하면 영유아기 도덕성 발달는 제1수준 1단계이다. 이 단계에서는 주관화(벌과 복종지향)으로 복종과 처벌지향의 단계이다. 이 단계의 영유아들은 규칙에 대한 개념이 없으며 권위자의 처벌을 피하고 권위에 복종하는 시기로
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발달은 올바르게 이끌어 장차 행복한 삶을 사는 것은 중요한 일이다. 이러한 관점에서 영·유아기 성개념발달과 올바른 성교육에 대해 알아본 결과 다음과 같다.
영·유아기의 신체적 성발달은 매우 미미한 것으로 출생시와 거의 차이가 없다.
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대 수치감·회의, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 정체감 대 역할 혼미, 친밀감 대 고립감, 생산성 대 침체성, 자아통정 대 절망감이다. 1. 발달 단계의 개념
2. 일반적 발달 단계 구분
3. 발달 과업
4. 학자들의 영역별 발달이론
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영·유아기의 어린이들에게 있어서는 교사가 가장 영향력 있는 피드백 제공자라는 점에서 교사의 역할은 매우 중요하다.
2) 영향을 미치는 요인
(1) 자아개념발달의 미치는 요인
① 가정환경과 부모
가정은 인간이 출생한 후 일차적으로 갖는
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 영유아기 개념발달
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