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유능한 교사는 영재아의 잠재능력을 최대한 개발시켜 주기 위해서 적절한 환경적 지원이 필요하다는 것을 부모에게 잘 설명하고 이해를 구해야 한다. 영재아동
I. 영재아의 정의와 식별
II. 영재아의 행동 특징
III. 영재아 지도방법
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영재아동에 대한 이해
1)개념의 문제
2)영재아동 개념 변천 과정에서 부각된 쟁점
3)영재에 대한 실제적인 개념 정의
4)영재아동에 대한 불분명한 정의와 상담의 기능
3. 영재아동의 출현율
4. 영재성의 원인
5. 영재아동의 특징
1) 영
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저 / 교육과학사 / 2016 영재아의 특성(영재아동의 발달특징)
I. Terman의 연구
II. 영재아들의 일반적인 특성
III. 신체적 특성
IV. 인지적 특성
1. 지적인 면
2. 창의적인 면
3. 학업성취 면
V. 사회·정서적 특성
* 참고문헌
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따르면, 영재아는사회성이 잘 발달되어 있고, 정서적으로 안정되어 있으며, 학교교육을 받는 기간이나 그 이후의 삶을 성공적으로 영위하는 것으로 나타난다. 영재아를 대상으로 한 연구에서도 지적으로 우수한 아동들은 자신의 사회적 지위
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아동과 구별된다. 또한 영재아동은 자신의 재능 영역에서 일차적 지각체계와 의식적 사고를 더 효율적으로 하고 뛰어난 정보저장 능력과 성취기술을 보이며. 지각 강도가 높고 내적 통제 소재의 특성을 가지고 있다.
(4)사회정서적 특징
우수
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제1장 빈곤아동에 관한 개념
제1절 빈곤의 개념 및 원인
제2절 아동의 개념
제3절 빈곤아동의 개념 및 특징
제2장 빈곤아동 복지정책 현황 및 문제점
제1절 빈곤아동 현황
제2절 빈곤아동 복지정책 현황
제3절 빈곤아동
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아동 교육의 생태프로그램 실행 확대, 전문적 원예치료센터, 치료정원의 증가로 이어질 것으로 예상된다. I.서 언
II.연구사
1.아동
１-１아동의 용어 정의 및 분류
１-２아동 특성과 공간 환경과의 관계
１-３아동 발달 특징
１-３-１
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아동의 학습의 본질이 무엇이며 이를 보다 효과적으로 전개시키는데 필요한 기초를 제공해 주는 것이라 할 수 있다. 요컨대 학습이론은 학습의 성립을 통일성 있게 설명해 줄 뿐 아니라 학습의 본질을 규명해 주고 있기 때문에 교육학의 한
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아동 폭력의 정의와 실태
2. 아동 학대의 유형
3. 아동 폭력의 휴유증
Ⅲ. 아내 학대
1. 아내 학대의 정의와 실태
2. 아내 학대의 유형
3. 아내 학대의 휴유증
Ⅳ. 노인 학대
Ⅴ. 은밀한 형태의 폭력
Ⅵ. 가정 폭력의 폐해와 특징
1. 가정
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아동의 배경과 특징
1.2 맞벌이 가정의 실태 및 특성
1.3 맞벌이 가정의 자녀교육의 문제점
2. 맞벌이 부부의 자녀양육 역할과 갈등관계
3. 맞벌이 부부의 자녀양육 스트레스
4. 부모의 직업이 자녀양육에 미치는 영향
4.1 직장
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아동기의 발달적 특징과 창의성 발현단계의 개인적 특성을 정리해 .......(생략)
2.진학동기 및 목표
(생략)......학습 잠재력 프로그램을 만들수 있는 새로운 연구지식을 쌓아나가야 겠다는 목표를 설정하게 되었습니다. 따라서 제가 희망하
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아동 생활지도 다양한 케이스들에 적용할 수 있는 연구방법론에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 더불어 유아교육 현장에서 쟁점화되고 있는 아동 영재교육에 대해 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 연구모델로서 제시해
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아동생활지도에서는 아동생활세계의 창의성의 원천 연구를 진행하고 싶습니다. 그리고 어린이집 현장에서 늘 배우고 싶었던 아동의 외적 행동을 이해하고 해석할 수 있는 아동 관찰 방법을 심층적으로 연구할 계획입니다. 또한, 영재 아동을
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아동은 첫 출현시기가 출생후 30개월전이고, 타인에 대한 반응이 없고, 언어발달에 커다란 결함을 보이고, 주위환경에 대하여 괴상한 반응을 보이고, 자해성이 강하다는 것이 특징이다.
다. 파괴적 행동장애(장애를 가진 자신보다 타인에게 더
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특징들은 아동복지센터 봉사활동에서 새롭게 만나는 친구들과도....(중략)
4. 개인이 아닌 팀으로서의 업무수행에 있어 본인이 고려하는 우선순위가 있다면 그에 대해 자유롭게 기술하시오
(초략)....출하지 못한 아쉬움이 있긴 했지만 동아
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