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유아교사라면 반드시 갖추어야 할 공통적인 능력이다.
유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분으로는 첫째, 예비교사들로 하여금 이론으로 배운 것을 실제 상황에 접목시켜 활용할 수 있는 능력을 기르도록 하는 현장실습 강화이다. 둘째,
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유아교사는 예비, 초임, 경력교사로서의 경험을 거치는 동안 동료, 선배, 대학의 교사교육자들로부터의 도움과 협력으로 자신의 발전을 위해 스스로 노력할 때 전문성은 서서히 형성되고 발전할 것이다.
아울러, 유아교사들의 교육 요구가 높
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통한 예비유아교사의 2019 개정 누리과정 교수ㆍ학습의 이해와 의미구성. 미래유아교육학회지, 28(1), 53-73. (http://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3863069)
노진아(Noh Jina),and 박현주(Park Hyun-Ju). \"교육과정 중심 진단 도구의 활용이 발달지체 유아
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발달을 위한 노력
교직윤리
유치원 교사 윤리강령 실천
유치원 교사로서 바른 근무자세 유지
학습자에
대한 이해
유아의 보편적 발달 특성 이해
유아 발달의 개념 및 발달이론 이해
유아의 신체, 언어, 인지, 사회, 정서 영역의 발달 특성 이
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과정에서 보다 중요하다 보며, 그 교적 배려가 필요한 것을 이해할 수 있다. 유아는 살아있는 생명체(living matter)이고 자발적 행동으로 학습되므로 의도적으로 가르치지 않아도 처음 접하는 모든 자극이 행동발달의 시발적 역할을 한다. 갓 낳
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