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오역 사례들
제2부 교과서 등 학습교재를 몽땅 바꿔야할 오역들
교과서 최대의 오역 -민주주의 大章典 링컨의 게티즈버그 연설문
‘천재교육’ 발간 고교 교과서, 오역으로 대한민국 유일합법정부 왜곡
한국 독립 약속한 최초의 국제
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사례들이 출현
3. 정책 의지가 약하고 방향이 불분명
1) 과학기술 육성 의지(Strategic Intent), 일관성, 전략성 등에 문제가 많음
2) 국가전략, 정책방향, 핵심 실천과제가 상당히 불분명
4. 기업과 사회(인력)의 과학기술하려는 의욕 약화
1) 기
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파괴하고 살인하는 배타적이고 도덕심도 없으며 파렴치하고 탐욕스러운 근본주의 종교인들과 그 종교는 인류의 미래를 위해서도 인간 개인의 도덕심과 이성에 자리를 내주어야 할 것 같다.
“무신론적인 관점은 삶을 지지하고 삶을 고양시
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파괴되었다고 한다. 이 정도면 물론 사회 기반시설이 송두리째 무너졌음 당연한 사실이다. 그런데도 미얀마 정부는 국제사회의 구호를 자기 입맛대로 받아들이려는 배부른 자세를 보이고 있다.
결국 국민들만 불쌍하게 되었다. 이후 기아, 식
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파괴 상태가 어뢰 폭발에 의한 것으로 추정하기 어렵다는 점> 정리된 이 반박논리는 아래 기사에서 자세히 볼 수 있다.
천안함영구미제로남을까…피의자배제한부실재판의결과
[고승우 칼럼] 사건원인·조사과정 여전히 안개 속
고승우 전
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