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왕따의 재구성’의 조원들도 이번 레포트를 준비하면서 다시 한 번 우리 주위에서 빈번히 일어나는 집단따돌림 현상에 대해서 경각심을 가지게 되었고 작은 노력이나마 이 레포트가 집단따돌림을 해소하는 데에 조금이나마 보탬이 되었으면
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재구성 교재의 주제들은 저학년이나 중학년 아이들에게 적합할 것 같다고 하셨다. 뿐만 아니라 요즘 6학년 아이들은 오히려 왕따 당하는 아이가 더 잘못했다고 생각할 정도의 사고를 하고 있기 때문에 오히려 더 자유롭게 이야기해 풀어 갈
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왕따 현상을 해결하기 위해 도입한 여러 가지 제도를 참고하여 재구성한다.
마지막으로 시청각 교육을 실시한다. 인터넷 등 대중 매체에 민감한 청소년들에게 따돌 림 피해의 고통과 극복에 관련된 영화 등을 보여주고, 그에 따른 토론을 벌
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재구성을 마치며
드디어 교육과정 재구성이 끝났다. 레포트가 시험기간이랑 겹쳐서 많이 부담스럽고 이제까지 했던 레포트들과 달리 쉽지 않은 레포트였지만 나중에 현장에 나갔을 때 정말 도움이 많이 되고 의미 있는 레포트였던 것 같다.
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[2]
1. 청소년 문제의 실태 및 형황
- 왕따
- 약물 남용
- 음주
- 가출
- 자살
2. 청소년 문제 통계 자료
[3]
1. 청소년 문제 대처 방안(사회복지학적 관점)
2. 청소년 문제에 대한 보완책
[4]일본 청소년 문제의 실례
결 론 -
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