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욕구에 대해 알아보고 목표 설정이론에 대해 구체적으로 살펴보았다. 이러한 이론적 내용을 바탕으로 실제로 조직의 구조를 어떻게 변화시켜야 효과적인 목표달성이 가능할 것인지에 대해서도 서술하였다.
조직이라는 것은 구성원들이 모여
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욕구 충족
③ 자율성 부여
Ⅲ . 결론
인간을 관리하는 데 최선의 방법은 무엇일까. E.Mayo의 호손 실험이 동기부여이론에 기여한 이후로 1960년대의 행태론자들을 중심으로 많은 이론들이 세상에 알려져 왔다. 동기부여이론이 바로 그것이다. 하
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펴보았을 때, 본인 자신을 욕구위계론을 통해 분석해보면, 주로 4단계인 존경의 욕구가 강하게 나타난다는 것에 대해 알 수 있었으며, 이와 관계된 동기로 학습지향형의 동기가 강하게 적용된다는 것을 이론들을 통해 파악해 볼 수 있었다. 이
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제1장 교육행정의 기본개념
제2장 교육행정 이론의 발전
제3장 교육행정과 조직
제4장 사회체제와 교육행정
제5장 중앙과 지방의 교육행정
제6장 인간의 욕구와 동기 및 인간관
제7장 의사결정과 참여
제8장 지도자 행위
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