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표현하기 어려워 하는 유아가 있는 경우 교사가 옆에서 같이 해본다. 주제 : 우리 동네
소주제 : 우리를 도와주시는 분들2
활동일시 :
활동시간 : 20분
활동명 : 몸으로 여러 가지 직업 표현하기
활동유형 : 신체 표현
활동목표 :
도입
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그 동작을 그대로 따라한다.
(3) 몸을 많이 움직여서 어렵고 재미있는 동작을 만들어 내고 동작을 자주 바꾼다.
(4) 소리를 질러가면서 해본다.
(5) 가장 재미있는 동작을 한 사람과 또 거울처럼 가장 똑같이 잘 따라하는 사람을 뽑는다.
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신체표현 활동(발동작, 팔 동작, 걷기 동작), 2단계는 장단 치기 활동(손뼉치기, 무릎장단 치기, 짝과 함께 손뼉치기), 3단계는 악기 연주(윷가락 치기, 소고 치기) 활동의 단계를 거쳐 전래동요를 지도하도록 제시하였다.
다섯째, 교수학습 지도
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신체에 대하여 알아보았으니 후속활동으로는 뼈가 튼튼하도록 돕는 음식과 그렇지 않은 음식을 분류하는 활동을 해본다.
몸속의 기본적인 장기에 대해서도 이름과 역할에 대해 알아본다.
‘우리 몸’ 신체표현에 대한 활동 영역 통합의 예
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1. 총칙
2. 재난의 예방
3. 응급대책
Ⅱ. 신체표현 놀이
Ⅲ. 부분수업 계획안
Ⅳ. 발표
*참고문헌 Ⅰ. 재난 및 안전관리기본법
1. 총칙
2. 재난의 예방
3. 응급대책
Ⅱ. 신체표현 놀이
Ⅲ. 부분수업 계획안
Ⅳ. 발표
*참고문헌
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우리 나라에서는 많은 오류를 낳게 된다. 이상으로 본고를 갈음 하고자 한다.
예상 참고문헌
성경희, 『음악과 교육론』, 서울 : 갑을출판사, 1988.
이강숙, 『음악선생님을 위하여』, 서울 : 낭만음악사, 1990.
이홍수 외 4인 공역, 『현대의 음악
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- 한임순, 동문사 2003
프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론
연구목적
Ⅱ 이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를
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우리 몸의 근력 향상은 물론, 순환계에 커다란 영향을 미쳐 백혈구 수가 늘어나고 적혈구의 생성이 왕성해짐에 따라 자연 우리 신체의 동적 건강을 향상시킨다.
또한 성장기에 있는 청소년에게 전신적인 자극을 주어 주로 폭 넓은 체형을 만
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몸이 건강하고 팔이 두개가 있고 다리가 두개가 있다는 것에 감사하며 살고 내일 죽는 날인 것처럼 하루하루를 열심히 살아야 겠다는 생각이 들고 참 보람있는 실습이였다.
7. 참고문헌
정신간호학 - 수문사
알콜중독 상담센터 1. 정신간
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-96. 한국교원대학교 교과 교육공동 연구소.
김명희 . 김영천(1999). 다중지능 이론: 그 기본 전제와 시사점, 교육과정 연구, 16(1), 299-330.
김명희 역(1998). 다중지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김명희(1999). 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정
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우리 병원을 지원한 동기가 무엇입니까?
2. 간호학과를 선택한 이유는 무엇입니까?
3. 원하지 않는 부서에서 일하게 된다면 어떻게 하시겠습니까?
4. 10년 후 어떤 간호사가 되고 싶습니까?
5. 실습하면서 가장 인상 깊은 경험은 무엇입니까?
아
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본인을 가장 잘 표현할 수 있는 수식어 또는 단어를 제시하고, 그 이유를 설명하시오.
4. 지원동기 및 포부
10. 우리재가복지센터 사회복지사 자기소개서 (10)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 사회활동
4. 지원동기 및 포부
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신체가 허약한 저를 위해 부모님께서는 체력보강을 할 수 있도록…
5. 지원자가 대학교 재학 중 리더로서 활동한 경험이나, 사회봉사활동 경험이 있다면 서술하고, 그 경험을 통해 얻은 교훈이나 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 서술하
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표현하기
8. 마지막으로 하고 싶은 말 1. 인생 경험 중에 가장 성취감을 느꼈던 일은 무엇이며, 그 과정은 어떠했는지 기술하세요.
2. 인생경험 중에 가장 힘들었던 일이 무엇이며, 그 때 대처했던 행동은 어떠했는지 기술.
3. 나의 강점
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신체적인 장애가 있거나 몸이 불편하신 분들은 대부분 스스로 사회와 단절하려는 벽이 있다는 것을 알 수 있었습니다. 그런데 우리는 모두 잠재적 장애와 질병 상태에 있기에, 그러한 벽을 무너뜨리지 않으면 언젠가 비슷한 상황에 처할 것이
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