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민족주의원론』, 한길사, 1990. 1. 민족주의의 개념과 역사
2. 민족주의(Nationalism) 개념의 변천
1) 민족주의 형성과정
2) 유럽의 민족주의
3. 민족주의 표출양식
4. 민족주의의 일반적 의미와 의의
5. 민족주의의 기능
1) 긍정적 기능
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유럽정치연구회, [유럽정치], 백산서당, 2004
5.홍성태의 세상 읽기 홍성태(사회학 박사, 진보넷 회원)
6. Giovanni Sartori 현대 정당론
7. 강철구의 '세계사 다시 읽기', 민족주의의 근대주의적 해석 비판
8. 베너딕트 앤더슨,《상상의 공동체》
9 송병
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유럽의 역사』, 까치, 1995
9. E. J. 홉스봄 저, 강명세 역, 『1780년 이후의 민족과 민족주의』, 창작과 비평사, 1998 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회변혁의 요인과 서구근대국가의 성립의 조건
Ⅲ. 나폴레옹의 등장과 활동
Ⅳ. 나폴레옹 시기의 사회
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유럽 각국의 민족의식, 국가의식은 여전히 뿌리가 깊기 때문에 유럽 의식의 진흥에는 명백한 한계가 있을 것이다. 따라서 문화적 통합은 정치, 경제의 통합과는 방법을 달리해야만 한다. 왜냐하면 정치, 경제의 통합과 같이 기능주의적 접근
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유럽통합의 문화적 정체성에 대한 역사적 고찰
1. 유럽의 개념
2. 유럽인의 정체성과 기독교
3. 유럽인의 정체성과 헬레니즘 문화
4. 종교개혁과 유럽의 국가, 민족 문화의 시작
5. 유럽의 국가, 민족 문화의 발달
6. 민족주의에 대한 반
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유럽의 역사분쟁 해결과정을 살펴보았다. 독일-프랑스, 독일-폴란드의 교과서 협의 과정이 어떠한 과정으로 진행되었는지 알아보았고 어떠한 요소가 유럽의 역사매듭을 풀게 했는지도 알아보았다. 또 유럽의 경우와 동북아시아의 경우가 어
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유럽에 입양된 아이들의 보호시설에서 지낸 기간과 감각통합 사이의 관계
서론
보호시설에서 지낸 기간과 아이의 발달
초기 양육 환경과 동물연구
행동발달의 근본적인 메카니즘
가설
방법
(참가자, 도구)
절차
결과
(감각통합과 실
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기능
Ⅲ. 외국사례 분석 및 시사점
1. 미국사례
2. 영국사례
3. 북유럽 사례
Ⅳ. 청소년 정보화 역기능의 실태 및 문제점
1. 인터넷 중독의 실태 및 문제점
2. 스마트폰 중독의 실태 및 문제점
Ⅴ. 스마트폰 중독 예방을 위한 정책적 대
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기능 ....................... 13
(2) 대사조절기능 ...................... 14
(3) 고혈압예방 .................................. 14
(4) 혈액 응고 방지 .................................. 14
(5) 항암효과 ................................... 14
(6) 항돌연변이 효과 ...
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있는 아동의 감각통합기능을 평가 하는 것이 좋다. Ⅰ. 서론
1.배경 및 필요성
2.목적
Ⅱ.연구 방법 : 연구대상, 연구도구, 연구절차
1.연구대상
2.연구 도구
3.연구 절차
Ⅲ.결과
Ⅳ.고찰 : 고찰, 제한점
1.고찰
2.제한점
Ⅴ.결론
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퍼시스의 디자인과 인체공학적 설계에 꼭 맞아 떨어지기 때문입니다. 영어 기능을 더욱 향상시키고, 유럽 시장에 대한 사전 지식을 쌓아 유럽에 직접 진출한 후, 현지 시장에 적합한 개발 프로세스 과정에 적극 참여하여 퍼시스의 유럽 시장
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기능이 약한 편이고 경영자와 주주의 이해를 일치시키는 제도적 장치가 미흡하여 경영자보상이 약하고, 적대적 M&A가 어려우며 기업의 투명성이 낮습니다. 경영자는 확대지향을 기피하고 위험 회피적 성향을 보입니다. 대주주가 존재하며 기
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기능들이 있었지만 단순한 수치의 나열로는 고객의 마음을 움직일수 없다고 생각했습니다. 그리하여 기계의 스펙만 생각하던 인식을 전환하여 인터넷을 통해 실제 사용자인 유럽인들의 삶의 이야기를 수집하기 시작했습니다.
['인식의 전환'
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기능의 노인용 가전제품, 건강식품 및 노화방지용 화장품 등 노령층을 겨냥한 모든 상품을 포함한다. 노령층들이 수적인 증가뿐 아니라 실질적인 구매력을 점차 갖추게 됨에 따라 이들을 향한 상품개발, 마케팅, 광고전략 수립은 기업의 중요
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기능사 1급 자격증을 취득하였고 그와 더불어 학원에 다니면서 CAD를 집중적으로 배워서 이제는 어느정도 CAD에 자신감을 가지게 되었습니다. 2학년 여름방학 때에는 20일간 유럽으로 배낭 여행을 다녀왔습니다. 유럽 각국을 돌아보면서 많은
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