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이야기 해주고 싶은 친구 있어요?
(유아가 이야기 한다.)
T: 오늘 해님반이 모두 약속을 잘 지키고 게임을 해줘서 선생님은 너무 기분이 좋아요. 우리 모두 잘 했다고 박수 쳐 줄까요?
(다 같이 박수를 친다.)
언어
평 가
일일교육계획안
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수업을 했다.
교사로서 낯설고 부족한 점도 많았고 개선되어야 할 것도 느끼게 해주는 시간이었다.
마음과는 다르게 다른 방향으로 전개되어지고 유아들이 대답을 유도하는 것이 어려워
어떻게 하는 것인지 이야기나누기가 아니라 일방적인
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게임> 나무로 만든 장난감을 찾아요 / 실내에서 어린이날 행사
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
귀가 및
가정과의 연계
산책, 실외활동 시 간편한 복장과 편한 신발 신고 오도록 안내하기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일
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계획안을 작성하시오(예: 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
(25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대
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게임, 장기자랑, 유아체조
6:00~ 6:30
귀가지도
화장실 다녀온 후 가방에 소지품을 정리하고 머리 손질 후 귀가지도
Ⅲ. 결론
이상 방과후 아동지도의 필요성과 그에 따른 일일, 주간교육계획안을 작성해 보았다. 보육현장의 계획안은 영유아의
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그림으로 새로운 것을 만들어 내고, 주제에 대해 다양한 의견을 나누고 생활 속 문제를 독특하게 생각하는 활동들이었다. 본 활동 결과 유아들은 친구들의 독특한 표현을 칭찬하고 남과 다른 생각을 하려고 노력하는 태도와 일상생활에서 일
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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그림이 되지 않자 아무것도 하지 않으려고 한다.
얼마든지 다르게 표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다. 자신의 마음대로 되지 않는 것을 참지 못하는 성향이 발견되고 있다.
상호작용
7
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