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educational institutions, and society) need to protect our children by working together from the misdirected the early learning activity syndrome, so children can be deserved their childhood. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 조기 교육
Ⅲ.
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유아기의 창의력 신장에 관한연구, 청372.5 경희대 교대원, 서울, 1998
김대호 : 유아기의 운동 능력 발달에 관한 연구, 건국대학교 대학원, 미간행 석사학위논문, 1988
박수진 : 유아기 자녀를 둔 학부모의 조기·특기 교육에 관한 실태 분석 연구,
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교육론 한국방송통신대학교
박순희, 유아의 사교육 실태 및 부모와 교사의 인식, 계명대학교 유아교육대학원,[2006] [국내석사]
이용석, 유아 사교육 참여 형태가 유아의 인지적, 정서적, 행동적 발달에 미치는 영향, 서울대학교 대학원,[2016] [
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교육이 절실하며 국가적, 사회적 차원에서도 심사 숙고 해야 할 것이다.
＜참고 문헌＞
-학술 논문
권민균(2002.5) 조기교육의 상업화. 한국아동학회 춘계학술대회 자료집 P107-128
박수진(2001) 유아기 자녀를 둔 학부모의 조기 특기교육에 관한
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인식도. 아동학회지, 18(2), 213-228. 서론
본론
1.의미
2.대상
3.조기교육의 형태(부작용 사례 포함)
1) 온라인을 통한 유아 교육
2) 아동 도서
3) 놀이감 시장의 문제점
4) 학습지 시장의 문제점
5) 사설교육기관의 문제점
4. 조기 교육이
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유아기 자녀를 둔 어머니의 아버지 역할 인식과 역할수행기대에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김경신, 김오남 (2004). 맞벌이 부부의 역할기대 및 역할 갈등과 결혼 만족도. 한국가정관리학회지.
가족스트레스연
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교육에 대한 기본적인 측면에 대한 인식 비교에 있어서 발달지체유아 부모와 일반유아 부모 간에는 인식이 다르다.
발달지체유아 부모는 인간의 존엄성과 교육의 기회균등에 대하 인식이 높고, 통합교육의 이점과 내 자녀가 다니는 기관에서
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교육연구 제 13집, 1994.
원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education
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인식 조사. 전주: 우석대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김윤숙(1999). 장애아 유치부 교육과정에 대한 인식과 편성운영실태 분석. 전주: 우석대학교 대학원. 석사학위 청구논문.
김정은 외(1995). 발달장애아 조기교육의 이론과 지도방법.
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교육에서 중점적으로 추진해야 할 유아교육의 발전방향은 다음과 같다.
첫째, 초등학교 취학 전 1년은 무상교육으로 실시되어야 한다.
정부는 2002년부터 유치원과 보유시설에 다니는 저소득층의 만 5세아 자녀에 대해 무상교육 지원을 실시한
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