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유아발달」, 창지사, 2014, P.89~P.92
Marjorie J. Kostelnik 외 3명, 「영유아의 사회정서발달과 교육」, 박경자 외 3명, 교문사, 2015, p.16~p.23 1. 서론(생태학적 체계 이론 특징 정리)
2. 본론
2-1. 브론펜브르너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론 특징
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구안 브론펜브레너의 이론을 활용한 역사 교육프로그램 개발을 중심으로, 사회과교육 57, 한국사회과교육연구학회, 2018.
생태체계이론, 상담학사전.https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=62841&docId=5674073&categoryId=62841 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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생태학적 체계 이론에 근거하여 형성된 것과 비슷하다고 느꼈다. 그러나 모든 맥락과 환경을 고려하여 해석하는 것에는 어려움이 있다고 생각했으며 이론의 검증 가능성이 확실여부가 의심되기도 한다. 또한 아동의 능동적인 발달에 대한 설
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수 있었다.
참고문헌
안운호, 통합적 사고 신장을 위한 역사과 교육 프로그램의 구안 브론펜브레너의 이론을 활용한 역사 교육프로그램 개발을 중심으로, 사회과교육 57, 한국사회과교육연구학회, 2018.
생태체계이론, 상담학사전.
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생태학적 이론의 각 체계들에 대해서 좀 더 깊은 사고를 할 수 있었으며 불분명하게만 느껴졌던 각 체계들을 구분하고 이해하는 것이 훨씬 수월하게 이루어질 수 있었다. 이처럼 환경적 요인이 발달적 측면에 어떻게 영향을 줄 수 있는지에
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