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유아사회교육, 학문사, 2000
이은화, 김영옥, 유아사회교육, 양서원, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회화 이론
1. 프로이트와 에릭슨의 이론
2. 행동주의와 사회학습이론
3. 인지이론과 사회인지이론
4. 비교행동이론
Ⅲ. 유아 사회적 기술
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유아사회교육의이론과실제.학문사.
최혜순(2004). 유아사회교육.동문사. 유아의사회성발달과 사회성 발달에 영향을 미치는 변인
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아사회교육의 중요성
Ⅲ. 유아의 사회적 행동발달
1. 애착
2. 공격성
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사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들(예: 공격행동, 협동, 돕기 등)이나 특성들(리더십, 자기주장 등) 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석
1. 일화기록법
2. 관찰(일화기록) 사례 - <
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기술 습득 등의 대체행동 권함
(성비행은 또래와 함께 일으키는 경향임).
- 자신의 행동 결과의 파장을 예상해보게 함.
- 법적으로 어떤 처벌을 받게 되며 얼마나 중범죄인지 알려 줌.
- 성적욕구조절능력이 약화되어 상습적으로 성비행을 하
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사회적 부적절성, 무감각, 무감동, 대인 친화감 결여 등의 뿌리 깊은 습관을 발달시키게 된다. 가족들이 싸우지는 않으나 애정표현은 결여되어 있으며, 최소한의 상호작용만 있고, 그것 또한 극히 형식적이다.
대화기술은사회적 행동의 필수
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